法的智能、人的智能与人工智能在司法裁判中的对话逻辑

人工智能的出现给人们的行为方式与思考模式带来了革命性变革。探寻一种对话的理想逻辑模型,应以三种智能的交互关系为基点构建对话的可能性,并为其构造出完整的对话逻辑。明确人的智能是行使判断权的唯一主体,再以判断权为逻辑中心,以法的智能为基础,以人工智能为联结人与法的工具,从而在司法裁判的过程之中,实现法的智能、人的智能与人工智能的对话,同时促动三种智能功能的最大限度发挥,为大数据与人工智能技术运用在司法裁判中找寻空间、厘定边界。

人工智能与人的智能

人的能力可分为体能和智能,人的这两大能力都可以被工具替代、延伸和扩展,替代、延伸和扩展人的体力的工具可称为体能工具或人工体能~①,模拟、替代、延伸和扩展人的智力的工具可称为智能工具或人工智能。从人工体能到人工智能是工具发展的质的飞跃,它不断促进了人的解放和社会的进步。当今的人工智能只能模拟、替代、延伸和扩展人的部分智能,至于人的想象、情感、直觉、潜能、意会知识等个性化智能,人工智能只是试图涉足,还谈不上对它的模拟、替代、延伸和扩展。'人机大战'实质上是世界冠军同数百万世界围棋大师团队的对决。人工智能只是智能化的工具,不能完全替代人的智能~②,更不可能消灭人的智能,人工智能和人的智能在张力中相互促进,应该是人工智能和人的智能的发展前景。

体育与人的智能

第一,阐述人的智能结构;第二,体育通过增强体质、开发智力、表现活力、发展动力和调节张力等功能来发展智能;第三,体育从基础、较高、宏观、提高和根本等层次上全面开发人的智能.

初中机器人问题解决式教学模式实践——以《机器人的智能行走》一课为例

机器人教育受到了国内外教育界越来越多的重视,目前全国已有逾万所学校开展了机器人教育,对于基础教育领域而言,竞赛模式或兴趣小组模式依然占据绝对的主导地位,普及性的机器人教育亟待发展。我们尝试了问题解决式教学模式,发现有良好的实践效果。下面,我就结合《机器人的智能行走》一课来阐释问题解决式教学模式的具体操作过程。

人工智能的安全风险与防范

人工智能(artificial intelligence,AI)是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,其对人类进步的贡献是有目共睹、毋庸置疑的.然而,任何事物都有两面性,有好的一面就有坏的一面,这两面既相互排斥又相互依存,这就是矛盾的对立统一.本专题讨论人工智能的安全风险问题,以便为防范安全风险做好准备.

人工智能写作的发生与文学认知的偏差

1940年代,人工智能科学家图灵和杰斐逊曾就智能机器写诗问题发生过讨论,主要聚焦在智能机器是否具有心性和情感上。[1]虽然二者存在分歧,但人工智能写作发展并未因此中断。至今,人工智能写作相关理论和实践已经成为一种被广泛接受,习焉不察的日常事物。但是,图灵和杰斐逊的分歧却从未消失,始终横亘在人工智能写作相关讨论中,甚至成为唯一的公共性话题。部分论者认为“人工智能的本性其实是一种智能机器,而且它的机器特征极其明显,不可能透彻分析人的智能的所有秘密,只能将人的某一能力,甚至是某一能力的某一个片段,通过复杂的程序设计实现出来。”

赋发展新动能 拓智慧新边界——人工智能及其相关专业

产业概述。人工智能(AI)是指利用数字计算机或者由数字计算机控制的机器,模拟、延伸和扩展人类的智能,感知环境、获取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方法、技术和应用系统。它是计算机学科的一个分支,被定义为能够模拟与人类大脑相关联的具备认知智能行为的“机器”,也是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术学科。人工智能的目的就是让机器能够像人一样思考,让机器智能化。时至今日,人工智能的内涵已经大大扩展,成为一门交叉学科。

“人工智能与应用”栏目征文

人工智能学科是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,从1956年正式提出至今,取得了长足的发展,为了促进人工智能的技术进步和学术交流,推动我国人工智能及其应用更快地发展,《电脑编程技巧与维护》杂志已于2019年起推出“人工智能与应用”栏目,现面向相关领域专家、学者及广大计算机爱好者征集稿件。欢迎新老读者积极关注,踊跃投稿!

人工智能关键技术专利分析

人工智能(Artificial Intelligence)是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能已经被提升为国家战略,该领域的研究包括自然语言处理、语音识别、计算机视觉、人机交互、增强现实(AR)/虚拟现实(VR)等,其具有多学科相关技术相融合的特点。

人工智能时代的教育变革

本文试图在明确界定人工智能概念的本质和边界的基础上,以史为镜,分析人工智能对教育未来发展的影响。本文首先分析了人的智能发展的两个途径,强调技术是人的认知发展不可缺少的一种“技术装置”。其次,通过对人工智能三条故事线和两个概念的辨析,明确了当下所讨论的人工智能的技术本质。第三,通过对进化认识论“三个世界”框架的拓展,区分了两类技术,建立了一个包括“硬”技术和“软”技艺在内、处理各学科知识的通用框架方法。第四,基于对教育的技术发展史的分析,进一步明确人工智能与“自由七艺”属于同一类,是数字媒介基础上的一种从事知识生产和学习的“新工具”。第五,分析了数字媒介的两大特征,以及在“人类知识大厦的新地基”上人类知识版图正在发生的变化。最后,基于对教育变革历史的“长时段”比较分析,提出了未来教育变革的三大主题。

人工智能与诗(外一则)

人工智能(AI)是研究、开发用于模仿、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。2016年,谷歌的人工智能产品阿尔法狗在世界围棋人机大战中战胜围棋世界冠军李世石,引发轩然大波,人工智能技术从此进入大众视野。随着人工智能时代的到来,人类的工作方式、生活方式、教育方式、交往方式都正在巨变。斯蒂芬·霍金说:“强大的人工智能崛起,要么是人类历史上最好的事,要么是最糟的。我们应该竭尽所能,确保其未来发展对我们和环境有利。”

“人工智能与应用”栏目征文

人工智能学科是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,从1956年正式提出至今,取得了长足的发展,为了促进人工智能的技术进步和学术交流,推动我国人工智能及其应用更快地发展,《电脑编程技巧与维护》杂志已于2019年起推出“人工智能与应用”栏目,现面向相关领域专家、学者及广大计算机爱好者征集稿件。欢迎新老读者积极关注,踊跃投稿!

“人工智能与应用”栏目征文

人工智能学科是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,从1956年正式提出至今,取得了长足的发展,为了促进人工智能的技术进步和学术交流,推动我国人工智能及其应用更快地发展,《电脑编程技巧与维护》杂志已于2019年起推出“人工智能与应用”栏目,现面向相关领域专家、学者及广大计算机爱好者征集稿件。欢迎新老读者积极关注,踊跃投稿!

“人工智能与应用”栏目征文

人工智能学科是研究、开发用于模拟、延仲和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,从1956年正式提出至今,取得了长足的发展,为了促进人工智能的技术进步和学术交流,推动我国人工智能及其应用更快地发展,《电脑编程技巧与维护》杂志已于2019年起推出“人工智能与应用”栏目,现面向相关领域专家、学者及广大计算机爱好者征集稿件。欢迎新老读者积极关注,踊跃投稿!

“人工智能与应用”栏目征文

人工智能学科是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,从1956年正式提出至今,取得了长足的发展,为了促进人工智能的技术进步和学术交流,推动我国人工智能及其应用更快地发展,《电脑编程技巧与维护》杂志已于2019年起推出“人工智能与应用”栏目,现面向相关领域专家、学者及广大计算机爱好者征集稿件。欢迎新老读者积极关注,踊跃投稿!

“人工智能与应用”栏目征文

人工智能学科是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,从1956年正式提出至今,取得了长足的发展,为了促进人工智能的技术进步和学术交流,推动我国人工智能及其应用更快地发展,《电脑编程技巧与维护》杂志已于2019年起推出“人工智能与应用”栏目,现面向相关领域专家、学者及广大计算机爱好者征集稿件。欢迎新老读者积极关注,踊跃投稿!

从泛系观看人工智能的几个基本问题

本文从科学历史鸟瞰角度分析了人工智能的发展以及它的任务，并提出用泛系哲学逻辑作为人工智能新的理论框架，最后，从泛系观角度展望了人工智能的前景。

人工智能审计的伦理问题及对策研究

人工智能(Artificial Intelligence,AI)作为计算机科学领域的分支,是研究、开发出来的用于模拟、拓展和延伸人的智能的一种理论、方法与技术。随着计算机技术与各种信息技术的发展,我国正逐步加快由中国制造向中国智造的转变,以人工智能为代表的新一代信息技术,将成为我国“十四五”期间推动经济高质量发展、建设创新型国家,实现新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化的重要技术保障和核心驱动力之一,各行各业应不断创新应用人工智能技术的新模式、新手段。

杨剑:与其担心被新技术“替代”,更应关注如何用好新技术

随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展,应用型机器人、智能机器人在医疗、教育、工业、农业等多个领域发挥着越来越重要的作用。为了进一步促进人与机器、机器与机器之间的协作,我们不仅需要理解单个机器人的智能,还需要考虑如何将这些智能有机地整合在一起,形成一种全新的群体智能。