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从宏大走向平凡——论现代性困境视域下思想政治教育叙事方式的转换 被引量:3
1
作者 胡朝 《延安大学学报(社会科学版)》 2013年第5期120-124,共5页
商品经济的抽象发展导致现代性的畸形发展,而现代性的畸形发展又把人带入一个"物化"的世界,"物化"浸染整个社会,使人的发展陷入现代性困境的窠臼,而人的现代性困境又势必引发思想政治教育危机:传统教学模式陷入困境... 商品经济的抽象发展导致现代性的畸形发展,而现代性的畸形发展又把人带入一个"物化"的世界,"物化"浸染整个社会,使人的发展陷入现代性困境的窠臼,而人的现代性困境又势必引发思想政治教育危机:传统教学模式陷入困境;教育者与受教育者主体性和本真性的失位;教学方式呆板失效等。转变叙事方式——从宏大走向平凡,是消解人的现代性困境,实现思想政治教育目的的有效路径。要转变思想政治教育叙事方式,就必须注重求真,重塑受教育者的主体地位;必须着眼现实,关注教育者的生存境遇;必须丰富教学内容,转变授课方式。 展开更多
关键词 人的现代性困境 思想政治教育 叙事方式
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论现代性困境下思想政治教育叙事形式的转换 被引量:15
2
作者 蒋红群 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期26-28,共3页
人的现代性困境是当前现代性困境中最值得审视和反思的。商品经济的充分发展带来人的物化,是人的现代性困境的症结所在。人的现代性困境,一定程度上导致了思想政治教育宏大叙事的生存危机。思想政治教育只有实现从宏大叙事向平凡叙事的... 人的现代性困境是当前现代性困境中最值得审视和反思的。商品经济的充分发展带来人的物化,是人的现代性困境的症结所在。人的现代性困境,一定程度上导致了思想政治教育宏大叙事的生存危机。思想政治教育只有实现从宏大叙事向平凡叙事的转换,才能落实以人为本的价值理念,增强思想政治教育实效性。 展开更多
关键词 人的现代性困境 思想政治教育 宏大叙事 平凡叙事
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论现代性困境视域下形势与政策教育叙事方式的转换
3
作者 胡朝 叶忠明 《前沿》 2013年第12期57-58,共2页
现代性和商品经济的抽象发展把人带入一个"物化"的世界,造成人的现代性困境,而人的现代性困境一定程度上又造成了形势与政策教育的危机,这应当引起人们的反思。要消解人的现代性困境,摆脱形势与政策教育危机,就必须使其叙事... 现代性和商品经济的抽象发展把人带入一个"物化"的世界,造成人的现代性困境,而人的现代性困境一定程度上又造成了形势与政策教育的危机,这应当引起人们的反思。要消解人的现代性困境,摆脱形势与政策教育危机,就必须使其叙事方式从宏大走向平凡。 展开更多
关键词 人的现代性困境 形势与政策 宏大叙事 平凡叙事
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