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从宏大走向平凡——论现代性困境视域下思想政治教育叙事方式的转换
被引量:
3
1
作者
胡朝
《延安大学学报(社会科学版)》
2013年第5期120-124,共5页
商品经济的抽象发展导致现代性的畸形发展,而现代性的畸形发展又把人带入一个"物化"的世界,"物化"浸染整个社会,使人的发展陷入现代性困境的窠臼,而人的现代性困境又势必引发思想政治教育危机:传统教学模式陷入困境...
商品经济的抽象发展导致现代性的畸形发展,而现代性的畸形发展又把人带入一个"物化"的世界,"物化"浸染整个社会,使人的发展陷入现代性困境的窠臼,而人的现代性困境又势必引发思想政治教育危机:传统教学模式陷入困境;教育者与受教育者主体性和本真性的失位;教学方式呆板失效等。转变叙事方式——从宏大走向平凡,是消解人的现代性困境,实现思想政治教育目的的有效路径。要转变思想政治教育叙事方式,就必须注重求真,重塑受教育者的主体地位;必须着眼现实,关注教育者的生存境遇;必须丰富教学内容,转变授课方式。
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关键词
人的现代性困境
思想政治教育
叙事方式
下载PDF
职称材料
论现代性困境下思想政治教育叙事形式的转换
被引量:
15
2
作者
蒋红群
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第9期26-28,共3页
人的现代性困境是当前现代性困境中最值得审视和反思的。商品经济的充分发展带来人的物化,是人的现代性困境的症结所在。人的现代性困境,一定程度上导致了思想政治教育宏大叙事的生存危机。思想政治教育只有实现从宏大叙事向平凡叙事的...
人的现代性困境是当前现代性困境中最值得审视和反思的。商品经济的充分发展带来人的物化,是人的现代性困境的症结所在。人的现代性困境,一定程度上导致了思想政治教育宏大叙事的生存危机。思想政治教育只有实现从宏大叙事向平凡叙事的转换,才能落实以人为本的价值理念,增强思想政治教育实效性。
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关键词
人的现代性困境
思想政治教育
宏大叙事
平凡叙事
原文传递
论现代性困境视域下形势与政策教育叙事方式的转换
3
作者
胡朝
叶忠明
《前沿》
2013年第12期57-58,共2页
现代性和商品经济的抽象发展把人带入一个"物化"的世界,造成人的现代性困境,而人的现代性困境一定程度上又造成了形势与政策教育的危机,这应当引起人们的反思。要消解人的现代性困境,摆脱形势与政策教育危机,就必须使其叙事...
现代性和商品经济的抽象发展把人带入一个"物化"的世界,造成人的现代性困境,而人的现代性困境一定程度上又造成了形势与政策教育的危机,这应当引起人们的反思。要消解人的现代性困境,摆脱形势与政策教育危机,就必须使其叙事方式从宏大走向平凡。
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关键词
人的现代性困境
形势与政策
宏大叙事
平凡叙事
原文传递
题名
从宏大走向平凡——论现代性困境视域下思想政治教育叙事方式的转换
被引量:
3
1
作者
胡朝
机构
广东职业技术学院思想政治理论课教学部
出处
《延安大学学报(社会科学版)》
2013年第5期120-124,共5页
基金
广东省高校思想政治教育一般资助项目"影响形势与政策课教学效果的主要因素及解决办法研究"(2012ZY054)
广东省教育厅思想政治教育处项目课题"广东省高校思想政治理论课第六批优质课程<形势与政策>"
文摘
商品经济的抽象发展导致现代性的畸形发展,而现代性的畸形发展又把人带入一个"物化"的世界,"物化"浸染整个社会,使人的发展陷入现代性困境的窠臼,而人的现代性困境又势必引发思想政治教育危机:传统教学模式陷入困境;教育者与受教育者主体性和本真性的失位;教学方式呆板失效等。转变叙事方式——从宏大走向平凡,是消解人的现代性困境,实现思想政治教育目的的有效路径。要转变思想政治教育叙事方式,就必须注重求真,重塑受教育者的主体地位;必须着眼现实,关注教育者的生存境遇;必须丰富教学内容,转变授课方式。
关键词
人的现代性困境
思想政治教育
叙事方式
Keywords
modernity dilemma
ideological and political education
narrating way
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论现代性困境下思想政治教育叙事形式的转换
被引量:
15
2
作者
蒋红群
机构
中山大学教育学院
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第9期26-28,共3页
文摘
人的现代性困境是当前现代性困境中最值得审视和反思的。商品经济的充分发展带来人的物化,是人的现代性困境的症结所在。人的现代性困境,一定程度上导致了思想政治教育宏大叙事的生存危机。思想政治教育只有实现从宏大叙事向平凡叙事的转换,才能落实以人为本的价值理念,增强思想政治教育实效性。
关键词
人的现代性困境
思想政治教育
宏大叙事
平凡叙事
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
论现代性困境视域下形势与政策教育叙事方式的转换
3
作者
胡朝
叶忠明
机构
广东职业技术学院思政部
出处
《前沿》
2013年第12期57-58,共2页
基金
广东省教育厅重点资助项目
广东省优质课项目
+2 种基金
名称:影响形势与政策课教学效果的主要因素及解决办法研究
负责人:叶忠明
课题编号:2012ZY054
文摘
现代性和商品经济的抽象发展把人带入一个"物化"的世界,造成人的现代性困境,而人的现代性困境一定程度上又造成了形势与政策教育的危机,这应当引起人们的反思。要消解人的现代性困境,摆脱形势与政策教育危机,就必须使其叙事方式从宏大走向平凡。
关键词
人的现代性困境
形势与政策
宏大叙事
平凡叙事
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从宏大走向平凡——论现代性困境视域下思想政治教育叙事方式的转换
胡朝
《延安大学学报(社会科学版)》
2013
3
下载PDF
职称材料
2
论现代性困境下思想政治教育叙事形式的转换
蒋红群
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
15
原文传递
3
论现代性困境视域下形势与政策教育叙事方式的转换
胡朝
叶忠明
《前沿》
2013
0
原文传递
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