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科技进步、人的科学素质与现代教育
1
作者
肖世民
孙昕
《唐都学刊》
1993年第1期27-32,共6页
本文从社会历史发展的角度,着重探讨了科技进步、人的科学素质与现代教育三者之间的内在联系。指出在科学技术作为第一生产力的现代社会,科技进步是现代社会经济发展的根本标志,同时科技进步又是以人的科学素质的提高为核心内容的,即现...
本文从社会历史发展的角度,着重探讨了科技进步、人的科学素质与现代教育三者之间的内在联系。指出在科学技术作为第一生产力的现代社会,科技进步是现代社会经济发展的根本标志,同时科技进步又是以人的科学素质的提高为核心内容的,即现代社会经济的发展是以科学技术的现代化与人的科学素质的现代化同步发展为前提条件的。而现代教育不仅是实现人的科学素质现代化的根本途径,同时也是科学技术从知识形态转化为现实社会生产力的中间环节,是推动现代科技进步的决定性因素。
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关键词
科技进步
人的科学素质
现代教育
生产力
科学
教育
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题名
科技进步、人的科学素质与现代教育
1
作者
肖世民
孙昕
出处
《唐都学刊》
1993年第1期27-32,共6页
文摘
本文从社会历史发展的角度,着重探讨了科技进步、人的科学素质与现代教育三者之间的内在联系。指出在科学技术作为第一生产力的现代社会,科技进步是现代社会经济发展的根本标志,同时科技进步又是以人的科学素质的提高为核心内容的,即现代社会经济的发展是以科学技术的现代化与人的科学素质的现代化同步发展为前提条件的。而现代教育不仅是实现人的科学素质现代化的根本途径,同时也是科学技术从知识形态转化为现实社会生产力的中间环节,是推动现代科技进步的决定性因素。
关键词
科技进步
人的科学素质
现代教育
生产力
科学
教育
分类号
C0 [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
科技进步、人的科学素质与现代教育
肖世民
孙昕
《唐都学刊》
1993
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