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马克思主义人学中的人的素质思想探析
被引量:
4
1
作者
单培勇
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第3期9-11,共3页
马克思主义人学理论体系中有着丰富的人的素质思想,其内容包括:人的素质具有先天性、差异性、阶级性与后天实践性特征;消费需要是人的素质发展的动力,人的消费实践活动是自身素质发展的外化表现,是人为满足自身的素质发展需要而进...
马克思主义人学理论体系中有着丰富的人的素质思想,其内容包括:人的素质具有先天性、差异性、阶级性与后天实践性特征;消费需要是人的素质发展的动力,人的消费实践活动是自身素质发展的外化表现,是人为满足自身的素质发展需要而进行的有效活动;人的先天素质的不同影响着后天身心发展的个体差异性,但其素质发展应是平等的,而从人的素质差异性到发展平等则取决于社会地位的完全平等。发展生产力是提升人的素质水平的途径,教育是提高人的素质水平的主要方法。
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关键词
马克恩、恩格斯
人的素质特征
人的发展平等性
途径与方法
理论体系
下载PDF
职称材料
题名
马克思主义人学中的人的素质思想探析
被引量:
4
1
作者
单培勇
机构
河南师范大学政治与管理科学学院
出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第3期9-11,共3页
基金
2009年河南省社科规划项目(2009BKS004)
文摘
马克思主义人学理论体系中有着丰富的人的素质思想,其内容包括:人的素质具有先天性、差异性、阶级性与后天实践性特征;消费需要是人的素质发展的动力,人的消费实践活动是自身素质发展的外化表现,是人为满足自身的素质发展需要而进行的有效活动;人的先天素质的不同影响着后天身心发展的个体差异性,但其素质发展应是平等的,而从人的素质差异性到发展平等则取决于社会地位的完全平等。发展生产力是提升人的素质水平的途径,教育是提高人的素质水平的主要方法。
关键词
马克恩、恩格斯
人的素质特征
人的发展平等性
途径与方法
理论体系
分类号
B017.9 [哲学宗教—哲学理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
马克思主义人学中的人的素质思想探析
单培勇
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010
4
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