对人的肯定在肯定范畴中的价值审视

在事物的周期性运动过程中,肯定和不断获得的新的肯定是事物矛盾运动的本质。接连不断的否定,始终是事物不断更新自己和发展自己,不断肯定和维护自己的中介或工具。综观人的存在与发展运动,人在生命过程中所追求的肯定和通过各种形式不断实现的新的肯定,既是人的生存方式和生存目的,也是人的生命价值和生存意义之所在。

论肯定人的价值要求及其意义

肯定是人的基本价值要求,对人的存在具有始源性和本体性的意义。人对肯定的需要和追求贯穿人的生命过程的始终,是支配人的一切思想行为的动力源。肯定的获得与否也是解读人的性格品质及其思想行为的谜底。充分肯定人、尊重人、满足人的正当要求是处理好人际关系和解决好人的问题的关键,也是贯彻党的十七大精神,继续坚持以人为本,走科学发展之路和创建和谐社会的基本要求。

论人的本质的肯定及其矛盾

人的肯定是人的生命过程的目的和核心,人的本质是人的肯定中的根本内容。但是,在人的本质肯定的问题上却存在着诸多难以克服的矛盾。表现在:第一,人的肯定与人的食色之性的矛盾,带来自然环境和人与人之间关系的恶化;第二,人的肯定与人的身份差别的矛盾,人在肯定自身的同时,带来各种社会异己力量,反而走向了对自身的否定;第三,人的肯定与人的实践本质之间的矛盾,实践是人的类本质的体现,在实践过程中形成的对人的肯定的评价标准和机制超过一定的度,最后走向人的肯定的反面。

浅谈赏识教育

赏识教育就是通过激励、表扬、赞许等手段,肯定孩子的优点、长处,鼓励他不断追求进步。这是一种思维视角,即用赏识的眼光看世界。有位心理学家说过：＂人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识＂。无论是什么人,都希望得到别人的肯定。

新闻报道的负效应及预防对策

新闻媒体尤其是党的机关报，将某个单位或个人的先进事迹传达给受众，从某种意义上讲，是给大众树起了学习的榜样，不仅是对这个单位或个人的肯定和褒扬，也是对其它单位或个人的激励，其对社会主义精神文明建设和弘扬正气，无疑会起到十分积极的作用。但是在现实中并非完全如此，有时某个先进典型报道后，社会上出现种种流言蜚语，工作从此陷入困境。新闻报道不但没有发挥其应有的积极作用，反而出现了负效应。

乌兰牧骑对民族艺术传播的意义与价值

“乌兰牧骑”是蒙古语,意味“红色的嫩芽”,后被引申为“红色文艺轻骑兵”,它是内蒙古文艺发展的活化石,是独具内蒙古特色的文化名片。从1957年始建至今,乌兰牧骑这支草原上的文艺轻骑兵足迹踏遍了内蒙古境内的草原、戈壁、山林和田间,为时政宣传、民族艺术的传承与传播做出了突出贡献。乌兰牧骑也由此得到了我国历代国家领导人的肯定。以传播学的视角对其进行分析,能够进一步启示我们做好民族艺术的传承与传播工作,为推动民族艺术发扬光大提供借鉴。

苏辙役法主张述评

苏辙是宋代著名的文学家和政治家。作为唐宋八大家之一，其文学成就，已经得到了世人的肯定和赞许。作为政治家的苏辙，

对于西高穴墓为夏侯惇墓的几点质疑

西高穴墓可能会是夏侯惇的墓吗？虽然这种说法得到了相当一部分人的肯定,但我以为西高穴墓不会是夏侯惇墓,理由有几下几点：第一,据推断,夏侯惇的年龄与墓中出土的男性遗骨年龄不相符合。

今天，我们该怎样表扬孩子

“好孩子是夸出来的!”这句话被许多人当作是教育孩子的金玉良言。心理学研究表明：每个人都希望得到别人的肯定。的确，表扬对孩子的健康成长作用巨大，表扬可以让孩子学会自尊，表扬可以给孩子树立自信，表扬更可以激发孩子的兴趣，产生无尽的成长动力。

小纸片的力量

每个孩子心里都有一个天使，每个小天使都能带给孩子幸福．快乐．孩子的快乐来源于别人的肯定。 今年，我任教寄宿制二年级的数学，寄宿制的孩子每天都是和老师打交道。为了让孩子遵守纪律，便于管理。不管是寄宿制生活老师还是任课教师，对孩子都是严格要求，怒严相对。长期下来，孩子变得懒散无理。自由随意。老师面前和私下完全不同。想想原因，是孩子的天性没有得到解放，孩子没有得到适当的关怀，没有得到应有的肯定。

中职学生实习前亟待解决的问题及对策

不少接收学生实习的企业反映,实习学生不同程度地存在以下问题：工作上眼高手低、怕苦怕累、想少出力多挣钱;性格上脆弱、叛逆、张扬、冲动、任性,只渴望得到别人的肯定,不容别人批评、指责,有的实习生受到领导严厉的批评,受不了就不辞而别,有的对工作不适应或嫌工作累，而“中途退场”。原因何在？怎样解决？笔者抛砖引玉，作如下浅析。

表扬中的能力取向与努力取向

表扬是带兵人常用的一种激励方法。现实生活中，人人都希望受到表扬，不喜欢被人批评。这是因为表扬意味着自己的付出和努力得到了组织或他人的肯定与赏识，它能使人得到精神上的鼓舞，并且可以增强人的自信心。而批评则不同。哪怕是善意的、正确的批评，有时也会使人沮丧和懊悔，迫使人们去检讨和反思自己的行为和不足。因此，带兵人在开展工作过程中，应把表扬作为激励的主要手段。

“转身”亦是强军

军队改革深入推进之际,一些部队要压减超编、优化结构、理顺编配,不得不加大干部退役安排力度,有的干部符合退役条件,但仍希望留一留等到位置,或靠一靠多干几年。其实,有一种选择叫奋勇当先,还有一种选择叫深情放下,＂转身＂亦是强军。面对体制编制改革、人员精简整编大形势,＂进＂和＂留＂固然是组织对个人的肯定,但＂退＂和＂去＂也不是对个人的否定。在安排干部退役时,

储蓄优点

大多数人都很在乎别人对自己的看法．成长中的儿童更是在乎别人的肯定。有时候．班主任不经意的一句话就能起到很好的激励作用，甚至可能影响孩子的一生。在赏识教育、扬长教育理念深入人心的情况下，班主任如何发现学生的优点。并让学生认识自己的优点、发扬优点呢？建立“优点储蓄卡”是一个不错的方法．

自信的人不骄傲

一个人的自信建立在哪里？是建立在自我观照上。还是他人的肯定？ 有一次。佛陀在集会中提问：“你们是否发现我有什么不如法的地方。无论在语言或行为上。”这时。佛陀的弟子舍利弗开口：“佛陀，我认为以前没有，将来不会有．现在也没人比您更伟大了!”佛陀听了：“你认识过去的佛？”舍利弗回答：“没有。”佛陀又问：“那么。你认识将来的佛？”舍利佛答：“也没有。”佛陀再问：“那么你至少透彻的认识了我？”舍利佛惭愧地说：“连这都没有。”佛陀说：“那么，你怎么能说我是最伟大的呢？”

导学案下的英语课堂评价探讨

人生是什么？人生的价值在哪里？也许每个人都有自己的答案。但是，得到别人的肯定和赞誉，获取别人的信任和鼓励，享受别人的羡慕和崇敬，无疑是我们人生价值的体现，而这一切均离不开别人对你的评价。然而．在使用导学案授课以来．我们发现不少教师在课堂上忽视了评价的作用。有的除了使用几旬赞赏语以外，

夸奖的力量

心理学家马斯洛认为，荣誉感和成就感是人的高层次的需要。的确如此，夸奖能带给他人荣誉感，能鼓励他人进步。每个人都希望自己受到别人的赏识，得到他人的肯定。夸奖就是承认他人的长处和成就的方式之一。当一个人得到别人的夸奖时，他就会受到鼓舞，就会发挥更大的积极性，继续努力前进。

先相信你自己,然后别人才会相信你——[俄]屠格涅夫

自信，就是首先相信自己，相信自己的能力，树立对生活的信心。只有先相信自己、肯定自己，才会得到别人的肯定和信任。在历史浪潮的推动下，随着时代的变迁，做一个自信的人，显得更为重要。 如果你渴望胜利完成任务，如果你渴望别人相信你能取得成功，那你得首先相信你自己。因为只有我们相信自己，相信自己的所作所为，确定自己是正确的，才可以让别人去信任你，才可以让别人对你服气。

新形势下职业中学教师应具备的素质

一、职业中学的教师应是充满爱心、理解学生、受学生欢迎的朋友型教师 职业中学的学生大多是后进生，有些成绩差，有些表现差。他们的心灵脆弱而又敏感，往往过着得过且过的日子，但同时又很希望获得别人的赞扬，得到别人的肯定。所以，作为职业中学的教师，对学生首先要有海纳百川的爱。学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，同时又希望教师是分担自己的快乐与痛苦、幸福与忧愁的朋友。但并不是一开始，

论教学过程中赏识教育的应用

苏霍姆林斯基有一句至理名言：“要把劳动的快乐，学习上取得成功的快乐给予儿童，在儿童的心里激起自豪感和自尊感——这是教育的第一信条。”每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获来自别人的肯定和赞赏。作为教师应深知学生心灵深处的渴望，积极创造机会，让学生体验成功。在数学教学中，赏识教育理念的应用十分重要，让学生在数学学习中得到教师的赏识、同学的赏识、家长的赏识，并引导学生自我赏识，通过多种赏识让学生体验成功，以此激发学生学习的积极性，使学生学有感情、学有动力。