人类性状遗传学开放实验的设计和实践

基于激发学生学习热情、发挥学习潜能目的,设计并实施了人类性状遗传学开放实验,该开放实验综合了经典遗传学、分子遗传与群体遗传的理论知识,深化了遗传学实验的内容,培养了学生驾驭知识的能力,锻炼了分子遗传实验技术。经过3年的实践,总体上达到了让学生掌握分子遗传实验技术、群体遗传数据分析技术、培养学生的创新思维、提高学生实际动手能力和综合素质的目的。

人类几项遗传性状特性的调查分析

人类群体遗传学着重于实际调查,即对各个人群的各种性状与遗传标记进行调查,调查一般以取样方式进行。文章对滨州学院在校学生的拇指类型、食环指类型、通贯纹、卷舌、耳垂五对性状进行了抽样调查,研究分析其遗传方式。

“人类若干遗传性状的调查与分析”的教学设计与实践

为提高学生的实践能力,加深学生对遗传学知识的理解和运用,笔者在<遗传与优生>课程的教学实践中开展了"人类若干遗传性状的调查与分析"的调查研究性学习实践活动,收到了良好的教学效果,具体做法如下.

复杂性状遗传CC小鼠项目研究进展

小鼠因与人类间存在大量的同源基因,因此,多年来,小鼠一直是人类在进行疾病研究时应用的最理想、最常用的模型动物。近年来,随着基因工程技术的发展,小鼠品系资源也越来越丰富,同时在人类疾病研究中的应用也更为广泛。人类复杂性状疾病,是由多个基因位点共同参与、且与环境因素相互作用决定表型的遗传病,如心脏病、高血压、糖尿病、哮喘、癌症以及老年痴呆等。采用单一遗传背景的小鼠已无法有效复制人类多基因相互作用引起的复杂性状疾病的研究。复杂性状遗传CC小鼠(Collaborative Cross mice,CC小鼠)就是在这样的社会背景下应运而生了,成为模拟人类复杂性状疾病的研究工具。

促进学生理解性状遗传的模拟实验借鉴与改进

翻译并借鉴了美国中学生物学模拟实验"遗传性状的研究",促进学生对性状遗传及相关概念的领悟,并通过增加硬币数量和应用计算机软件模拟后代的面部性状特征的方式改进实验方法,提高了实验的准确性和有效性。