论整体智能观下的教育教学改革

在以信息与智能为特征的21世纪,当今世界综合国力的竞争就是智力的竞争,人才的竞争、教育的竞争,改革与发展教育已成为国家的战略重点之一。文章主张充分发扬东方人特有的整体思维优势将系统科学特别是复杂性科学的方法引入到人类智能研究中来,以系统的眼光、整体视野对智能进行系统研究、整体开发,使教育能按照科学发展观的要求实现科学育人的目的。

系统科学 思维科学 教育科学

本文从我国基础教育实际出发,主张充分发扬东方人特有的整体思维优势将系统科学、思维科学特别是复杂性科学引入到教育领域中来,以系统的眼光、整体视野对智能开发与人才培养进行系统研究,整体开发,全面培养,综合创新,使教育能按照科学发展观的要求实现科学育人的目的。

教育改革背景下的智能工程论初探

文章基于教育实践长期存在的诸多矛盾困扰,提出应将系统科学、思维科学,特别是大成智慧引入到教育领域中来,以东方人特有的整体思维优势,以系统的眼光、整体视野对人类智能开发与人才培养进行系统研究、综合设计、同步改革,在多门学科的交叉点上创建一门开发智力、培养人才的交叉科学、综合科学甚至是前沿科学——智能工程,使教育由经验走向科学,为开创属于中国人自己的教育未来竭尽全力。并就智能工程的＂实践孕育＂、＂理论探索＂、＂技术开发＂、＂应用研究＂进行了全方位探索,提出了＂人类智能系统＂、＂SQ＂（系统商）概念;完成了＂教学信息实时反馈系统＂的研制与应用;创建了＂玩转科学＂项目的理论与实践研究。

An Approach to Active Learning for Classifier Systems

In this paper, the active learning mechanism is proposed to beused in classifier systems to cope with complex problems: an intelligent agent leavesits own signals in the environment and later collects and employs them to assistits learning process. Principles and components of the mechanism are outlined,followed by the introduction of its preliminary implementation in an actual system.An experiment with the system in a dynamic problem is then introduced, togetherwith discussions over its results. The paper is concluded by pointing out somepossible improvements that can be made to the proposed framework.