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习近平文化思想与中国高等人文教育发展的三个关键
1
作者
尤熹
蔡树才
《九江学院学报(社会科学版)》
2024年第3期1-7,共7页
中国社会主义现代文化和高等人文教育在推进中华民族伟大复兴的事业中负有特殊使命。全球化、数字化时代的中国文化和高等教育发展的关键是以习近平文化思想为指导,坚持人民至上和党的全面领导,树立中华民族的文化主体性,把马克思主义...
中国社会主义现代文化和高等人文教育在推进中华民族伟大复兴的事业中负有特殊使命。全球化、数字化时代的中国文化和高等教育发展的关键是以习近平文化思想为指导,坚持人民至上和党的全面领导,树立中华民族的文化主体性,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,在同世界各文明交流互鉴中推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,在各领域建构起中国式现代化理论体系和话语体系,生成中国文明新形态,推动人类现代文化共同体的构建。
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关键词
习近平
文化
思想
人民至上
文化
主体性
两个结合
人类现代文化共同体
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题名
习近平文化思想与中国高等人文教育发展的三个关键
1
作者
尤熹
蔡树才
机构
闽南师范大学闽南文化研究院
闽南师范大学文学院
出处
《九江学院学报(社会科学版)》
2024年第3期1-7,共7页
基金
国家社科一般项目“新中国城乡金融关系发展研究”(19BJL012)
福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目“中国式现代化新道路的独特优势及其意义”(JSZM2021035)
闽南师范大学校级教研项目“新时代研究生思政教育机制创新研究”(YJG202111)。
文摘
中国社会主义现代文化和高等人文教育在推进中华民族伟大复兴的事业中负有特殊使命。全球化、数字化时代的中国文化和高等教育发展的关键是以习近平文化思想为指导,坚持人民至上和党的全面领导,树立中华民族的文化主体性,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,在同世界各文明交流互鉴中推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,在各领域建构起中国式现代化理论体系和话语体系,生成中国文明新形态,推动人类现代文化共同体的构建。
关键词
习近平
文化
思想
人民至上
文化
主体性
两个结合
人类现代文化共同体
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
G120 [文化科学]
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
习近平文化思想与中国高等人文教育发展的三个关键
尤熹
蔡树才
《九江学院学报(社会科学版)》
2024
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