功能主义翻译理论下日汉翻译实践研究——以《人类社会学入门》为材料

本研究选取日本千叶商科大学人类社会学院多位教师合著的人类社会学书籍《人类社会学入门》为翻译材料,以功能主义翻译理论为指导理论,重点运用目的论及其三大原则“目的性原则、连贯性原则、忠实性原则”进行翻译实践活动研究。此次翻译实践研究中有两大难点:词汇维度的专业词汇和文化词汇的翻译,以及句子维度的“接龙式”长句和“套盒式”长句的翻译。功能主义翻译理论强调翻译目的决定翻译策略、译文的最终形态以及原文与译文之间的关联程度。因此本研究根据不同语境,灵活运用直译、意译等翻译方法以及增译、倒译、分译等翻译技巧进行翻译。翻译实践结果验证了功能主义翻译理论指导人类社会学文本翻译的可行性。

毛泽东关于社会基本矛盾的理论

马克思和恩格斯创立的社会基本矛盾学说是唯物史观的理论基石。毛泽东运用对立统一规律观察人类社会矛盾,认为生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是推动社会发展的基本矛盾,也是社会主义社会发展的动力;着重分析社会基本矛盾的辩证关系,提出了生产关系和上层建筑在一定条件下的决定作用的原理;深入研究社会基本矛盾运动的规律,揭示了阶级社会基本矛盾发展的一般规律和社会基本矛盾内部各方面之间平衡与不平衡的规律,从而以一系列新思想新观点丰富和发展了马克思主义社会基本矛盾的理论。

社会主义基本矛盾理论奠定改革开放理论基石

改革开放取得的巨大成就举世公认,所带来的一系列社会新矛盾也不可回避。如何妥善处理好现阶段的社会矛盾,保证改革开放顺利进行,仍要到社会主义基本矛盾理论中寻找答案。毛泽东第一次科学地阐明了社会主义社会基本矛盾及其性质和特点,创造性地提出了正确区分和处理两类不同性质矛盾的立场和方法,为改革开放提供了原则上的指导。以邓小平为代表的中国共产党第二代领导集体开启了改革开放新征程,从理论渊源来看,来自于对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承和发展。今天,在全面建成小康社会新的历史时期,要全面深化改革,顺利完成"两个百年"的重大历史任务,仍然要以社会主义基本矛盾理论为指导,通过深化社会主义社会主要矛盾的解决带动社会主义社会基本矛盾的解决。

邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展

毛泽东和邓小平都十分关注社会主义社会的基本矛盾问题。早在上世纪50年代中期,毛泽东就在马克思主义发展史上第一次提出了社会主义社会的基本矛盾理论,党的十一届三中全会以后,邓小平继承、丰富和发展了毛泽东的这一理论。

社会基本矛盾理论研究概述

通过对社会基本矛盾和社会主义基本矛盾研究问题上的不同观点 ,可以搞清诸如社会基本矛盾的提出、内涵 ,基本矛盾、根本矛盾、主要矛盾的关系 ,社会主义基本矛盾的特质。

论邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的创新发展

社会基本矛盾是一切社会发展的源泉和动力 ,当然也是社会主义社会发展的源泉和动力。邓小平在继承前人思想的基础上 ,在理论和实践的结合上科学地回答了社会主义社会的基本矛盾理论问题 ,对马克思主义经典作家的社会主义社会基本矛盾理论作了重大创新和发展 ,对我国的社会主义现代化建设 ,具有重要的理论和现实意义。

人类社会的发展奥秘:社会基本矛盾的运动

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)颁布实施一年多时间,诸多新理念、新提法、新设计、新内容、新标准、新建议,想必一线教师已经耳熟能详。2017年新课标必修课程的四个模块,以培育学科核心素养为纲,以议题统领学科教学内容。但是,究竟如何“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”,如何“通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式”,广大中学政治教师尚存疑虑。加之,每一个议题都是全新的内容,每一个议题都需要教师的正确引导。所以,本刊自2019年第7期开始,以新教材内容编排顺序为序,每期以一个议题为例,条分缕析,以帮助一线教师准确理解教材,创造性使用教材。我们欢迎广大教师,结合对2017年新课标的学习与领会,积极撰稿投稿,为新一轮思想政治课程改革添砖加瓦。

邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的贡献

如何正确认识和把握社会主义社会基本矛盾的问题,是伴随社会主义发展的一个重要理论问题和重大实践问题,邓小平作为我党第二代领导核心、新时期社会主义改革开放的总设计师,从我国社会主义不断发展的实践出发,成熟地运用马克思主义矛盾理论的基本原则和基本方法,在深刻总结社会主义发展的经验教训的基础上,为这一理论的丰富和发展做出了新贡献,成为我们处理新时期社会矛盾的指针。

论邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承和发展

1985年4月,邓小平同志总结了我们过去干社会主义的最根本的经验教训:“我们建立的社会主义制度是个好制度,必须坚持.……但问题是什么是社会主义,如何建设社会主义.我们的经验教训有许多条,最重要的一条,就是要搞清楚这个问题.”(《邓小平文选》第3卷,第116页).“要搞清楚这个问题”与对社会主义社会基本矛盾的认识和把握是紧密联系在一起的.社会主义社会的基本矛盾是社会主义社会内在的本质的必然的联系,决定着社会主义运动和发展的走向.因此,要搞清楚什么是社会主义的问题,就要真正认识社会主义的基本矛盾;要解决好如何建设社会主义的问题,就要把握住社会主义社会的基本矛盾运动.而要能真正认识和把握住社会主义社会基本矛盾运动,必须在实践中对其“作深入的具体的研究”.对此,邓小平同志在1979年就深刻指出:“关于基本矛盾。

毛泽东和邓小平:对社会主义社会基本矛盾理论的贡献

毛泽东根据历史唯物主义的基本原理，总结中国和国际社会主义实践的历史经验，第一次提出了社会主义社会基本矛盾的理论，对马克思主义理论宝库做出了重要的贡献。在新的历史时期，邓小平解放思想，实事求是，在改革开放和社会主义现代化建设实践中，把这一理论具体化、深刻化，使之得到完善和丰富，从而成为建设中国特色社会主义理论的重要哲学依据。

改革、发展和稳定关系的理论是社会基本矛盾理论的重大发展

党的第三代领导集体提出的正确处理改革、发展和稳定关系的方针 ,不仅是一个政治方针 ,也是社会基本矛盾理论的重大发展。改革、发展和稳定关系的理论是社会基本矛盾理论第三阶段完善化的标志 ;实现了社会基本矛盾理论的可操作化 ;

论中国“第二次革命”理论基础的确立——邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承与发展

中国的改革,就其引起社会变革的广度和深度来说,是开始了一场新的革命。正是从这个意义上,邓小平说:“改革是中国的第二次革命”。为什么社会主义制度确立以后,还要进行这样的“第二次革命”呢?从50年代开始,中国共产党的领导人对其进行了不懈的探索,两代领导集体核心毛泽东、邓小平对其作出了正确的回答——这就是毛泽东创立、邓小平继承并发展了的社会主义社会基本矛盾理论。

毛泽东、刘少奇、邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的发展

毛泽东第一次明确社会主义社会基本矛盾的科学概念 ,但忽视了生产力的最终决定作用 ;刘少奇丰富了社会主义社会基本矛盾理论的科学内涵 ,但无法将其贯穿于社会主义建设实践 ;邓小平在扬弃中发展了社会主义社会基本矛盾理论 。

邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的新贡献

邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的新贡献刘宏煊生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾，是人类社会的两大基本矛盾；生产关系适合生产力发展、上层建筑适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的普遍规律。这是马克思、恩格斯创立的唯物史观的基本...

论邓小平对社会主义社会基本矛盾运动理论的发展

论邓小平对社会主义社会基本矛盾运动理论的发展高玉泉对于社会主义社会的基本矛盾问题，马列主义经典作家由于所处时代的限制，未能明确提出这个问题。斯大林在社会主义建设过程中对这个问题作出了自己的思考。但是，正如毛泽东所说，“斯大林在一个长时期里不承认社会主...

邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承和发展

我国社会主义建设道路上的前进与曲折是同社会主义基本矛盾理论紧密相联的。在新的历史时期,邓小平继承和发展了毛泽东的社会主义基本矛盾理论,推动了我国社会主义建设的发展进程。

社会基本矛盾理论的历史渊源

作者在《社会基本矛盾理论的历史渊源》中说:恩格斯曾提出和阐发了在一个复杂的矛盾总体中有着基本的矛盾,还揭示了资本主义社会的基本矛盾。但没明确规定其内涵,也未提出整个人类社会的基本矛盾。

社会主义社会基本矛盾理论的重大发展——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,根据马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则,阐明了加快以城市为重点的整个经济体制改革的必要性、紧迫性,规定了改革的方向、性质、任务和基本政策,是指导我国经济体制改革的纲领性文件。这个决定,以毛泽东思想关于社会主义社会基本矛盾理论为指导,全面地深刻地分析了我国社会主义现代化建设过程中生产关系同生产力之间的矛盾、生产关系内部各个方面的矛盾、以及上层建筑同经济基础之间的矛盾。

社会主义社会基本矛盾理论的重大发展——学习《中共中央关于经济体制，改革的决定》

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，根据马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则，阐明了加快以城市为重点的整个经济体制改革的必要性、紧迫性，规定了改革的方向、性质、任务和基本政策，是指导我国经济体制改革的纲领性文件。