国外社会—生态系统耦合分析框架评介与比较研究

社会-生态系统耦合分析框架的建构及应用是近年来国外可持续科学一个热点研究领域。本文从国外大量相关文献中筛选出三个典型的社会-生态系统耦合分析框架:人类-环境系统框架(HES)、管理-转型框架(MTF)和社会-生态系统框架(SES)。首先,对HES、MTF和SES三个框架的理论假设、研究目标、结构设计等进行了详细的评介。其次,着重从创立背景、对社会-生态系统及其相互作用关系的解构三个方面,对HES、MTF和SES框架进行了系统比较分析。最后,讨论了这些社会-生态系统框架为环境治理研究带来的新变化以及未来可能的发展。期望本文能够为国内资源和环境可持续治理研究提供借鉴和指导。

澳大利亚HES系统框架对我国中学地理人地协调观培养的启发

随着现代社会人地关系问题的不断出现,人地协调观已成为我国地理基础教育领域要培养的学科核心素养之一。澳大利亚国家地理课程注重对地理教学中人地关系与可持续发展问题的探究。文章基于澳大利亚课程标准中提倡的“人类-环境系统框架”(HES),提出了将其应用于我国中学地理学科中人地协调观素养培养的具体教学模式和实施策略。