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足球3人组对抗的共享心智模型发展及与团队绩效的关系 被引量:12
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作者 周莹 吕健力 +2 位作者 白新文 魏铁军 王二平 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第10期49-53,共5页
应用单组累积处理准实验设计开展现场研究,以足球3人组对抗训练性比赛的形式,考察团队成员共享心智模型在15轮训练中的发展变化及其与团队绩效的关系。结果表明:团队的共享心智模型可随训练发展但不单调;团队的共享心智模型中,对球、攻... 应用单组累积处理准实验设计开展现场研究,以足球3人组对抗训练性比赛的形式,考察团队成员共享心智模型在15轮训练中的发展变化及其与团队绩效的关系。结果表明:团队的共享心智模型可随训练发展但不单调;团队的共享心智模型中,对球、攻方无球运动员和守方远球运动员的运动方向判断的一致性,优于对控球运动员和近球防守方运动员的判断;团队的共享心智模型发展水平与团队绩效呈显著正相关。 展开更多
关键词 共享心智模型 足球 3人组 对抗训练 累积处理准实验
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人组氨酰-tRNA合成酶基因的克隆与表达 被引量:2
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作者 毕智丽 吴亦红 +2 位作者 赵晓瑜 倪志华 王三元 《河北大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2005年第3期318-322,共5页
用RT_PCR方法从人胎盘总RNA中获得编码人组氨酰_tRNA合成酶(Jo_1)基因的全序列,选用IMPACT_CN系统中的pTYB11,构建克隆与表达载体,转化大肠杆菌ER2566.经筛选与鉴定,得到3个阳性重组子,对其进行诱导表达获得Jo_1融合蛋白,western_blott... 用RT_PCR方法从人胎盘总RNA中获得编码人组氨酰_tRNA合成酶(Jo_1)基因的全序列,选用IMPACT_CN系统中的pTYB11,构建克隆与表达载体,转化大肠杆菌ER2566.经筛选与鉴定,得到3个阳性重组子,对其进行诱导表达获得Jo_1融合蛋白,western_blotting检验结果显示,该融合蛋白具有Jo_1免疫原性和免疫特异性. 展开更多
关键词 人组氨酰-tRNA合成酶 基因克隆 表达 自身抗原
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视频制作与两人组讨论在大学英语视听说课堂中的应用对比 被引量:1
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作者 樊淑玲 《语文学刊》 2016年第19期116-118,共3页
通过对比分析了88名非英语专业被试在英语视频制作中和课堂两人组讨论后的口语水平,探讨了学科差异对两种口语呈现方式的影响,并对视频制作和课堂两人组讨论两种方式在大学英语视听说课堂的应用加以对比。数据分析显示被试在英语视频制... 通过对比分析了88名非英语专业被试在英语视频制作中和课堂两人组讨论后的口语水平,探讨了学科差异对两种口语呈现方式的影响,并对视频制作和课堂两人组讨论两种方式在大学英语视听说课堂的应用加以对比。数据分析显示被试在英语视频制作中的口语成绩更高一些,文科学生在两种口语呈现方式中的成绩均优于理科学生。希望视听说课程的教师能合理地交互使用两种口语呈现方式,并多加关注其中的学科差异。 展开更多
关键词 视频制作 人组讨论 视听说课堂
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三人组学习在大学英语听说课上的应用 被引量:1
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作者 尹馨 《吉林省教育学院学报》 2014年第3期67-69,共3页
基于合作学习以及二语习得相关理论的三人组学习方法,有利于非英语专业学生在大学英语听说课上完成会话任务,提高学生的会话交际和语言表达能力,促进学生的思维能力以及合作精神的发展。
关键词 合作学习 人组 会话互动
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“法国吉普赛爵士乐三人组”来我院演出
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作者 田上 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2004年第1期35-35,共1页
“法国吉普赛爵士乐三人组”来我院演出于2003年11月30日晚来我院编钟音乐厅演出。 “法国吉普赛爵士乐”三重奏是于1986年应法国青年乐团的要求,最初是为了表演德让戈一翰阿德的作品而成立的。后来,三位音乐家——独奏吉他手莫尔曼(F-A... “法国吉普赛爵士乐三人组”来我院演出于2003年11月30日晚来我院编钟音乐厅演出。 “法国吉普赛爵士乐”三重奏是于1986年应法国青年乐团的要求,最初是为了表演德让戈一翰阿德的作品而成立的。后来,三位音乐家——独奏吉他手莫尔曼(F-A MOERMAN)。 展开更多
关键词 “法国吉普赛爵士乐三人组 武汉音乐学院 演出曲目 莫尔曼 演出活动
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拉丁舞青少年女子六人组队形及其动作编排研究
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作者 孙倩倩 《体育师友》 2021年第5期38-39,共2页
采用文献资料法和逻辑分析法对拉丁舞青少年女子六人组的编排经验进行总结,深入研究该组别比赛时的队形及其动作编排“千篇一律”的产生原因,并提出队形变化及其动作编排的构想和实践,为拉丁舞女子六人组的编排爱好者提供实践参考。
关键词 拉丁舞 女子六人组 队形变化 动作编排
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《闪灵2人组》GetBackers完美爆机攻略
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作者 暴龙 《广东电脑与电讯》 2003年第04M期94-96,共3页
《闪灵Z人组》,这一个于日、港、台等地区均薄有名气的漫动画终于推出的第二个游戏。放弃了上个游戏最致使的沉闷SLG要素,是次转变为ACT玩法,感觉出奇地爽快有趣,喜欢边行边打的动作迷绝对可以一试。
关键词 《闪灵2人组 游戏功略 ACT KONAMI公司
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对决“不死三人组”
8
《大众硬件》 2000年第6期21-23,共3页
经过一晚在UO中的奔波,平时的我早已疲惫不堪地躺在床上进入梦乡了.可是今晚真的很不平常,每分钟.每件事情都深深地映入我的脑海.心情也似浪涛,久久无法平静。
关键词 网络游戏 游戏开发 UO “不死三人组
全文增补中
在线多元互动环境下不同水平三人组互动投入研究——以一项协作写作任务为例 被引量:4
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作者 曾罡 高洋 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期53-65,146,共14页
本文探究在线多元互动环境下不同水平三人组互动中学习者投入情况。24名英语专业学生按高中低水平组成8个小组,通过在线多元互动共同完成一项协作写作任务。本研究采用定性和定量相结合的方法从行为、认知及情感三个维度分析学习者互动... 本文探究在线多元互动环境下不同水平三人组互动中学习者投入情况。24名英语专业学生按高中低水平组成8个小组,通过在线多元互动共同完成一项协作写作任务。本研究采用定性和定量相结合的方法从行为、认知及情感三个维度分析学习者互动投入,在线互动主要以语言相关片段(language related episodes,简称LREs)为分析单位。研究结果表明:不同水平参与者在话语量和话轮分布所反映的行为投入方面上无显著差异;在参与LREs(包括频度、结果及投入程度)所反映的认知投入方面无显著差异,但进一步分析发现,高水平参与者在实质性投入中的决策作用明显高于其他水平参与者;半结构化访谈结果表明,不同水平参与者在情感投入方面无明显差异,参与者总体上对在线小组互动满意度高、态度积极、体验良好。本研究将有助于加深对线上多元互动的理解,并为相关教学环境的设计及协作学习的有效开展提供参考。 展开更多
关键词 在线多元互动环境 协作写作 不同水平三人组 学习者投入
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从“安特卫普六人组”看“解构主义”在服装设计中的运用 被引量:2
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作者 刘娜 《艺术与设计(理论版)》 2007年第12X期187-189,共3页
在艺术形式纷繁复杂的后现代,服装设计师尝试运用各种手法来表达自己对服装的理解。"解构"这一带有叛逆性的设计手法得到诸多后现代设计师的青睐,逐渐形成了一种带有"解构"意味的服装风格。比利时的"安特卫普... 在艺术形式纷繁复杂的后现代,服装设计师尝试运用各种手法来表达自己对服装的理解。"解构"这一带有叛逆性的设计手法得到诸多后现代设计师的青睐,逐渐形成了一种带有"解构"意味的服装风格。比利时的"安特卫普六人组"完美地运用了这一手法,最终成为解构主义服装设计师的典范。 展开更多
关键词 安特卫普六人组 服装设计 解构主义
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山歌三人组网络蹿红惹争议 被引量:1
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作者 陈鹏 《瞭望》 北大核心 2006年第18期60-61,共2页
在传承与市场之间,山歌三人组提出了尖锐的问题:山歌如何才能葆有长久旺盛的生命力。
关键词 山歌三人组 网络 传承 民歌
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生物教学中小组讨论技术探索 被引量:1
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作者 徐金良 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2007年第4期97-99,共3页
在生物教学中,有自由组合、小组分工、轮转3人组、小组论战、核心小组、循环中心圈等讨论技术.这些讨论技术有助于开发学生智能、提高学生解决问题的能力.
关键词 自由 分工 轮转3人组 论战 核心小 循环中心圈
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“天然不在内”:四人组、斯克利蒂·波利蒂与葛兰西的霸权概念——一个文化唯物主义的分析
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作者 戴维·威尔金森 张弘 《马克思主义美学研究》 CSSCI 2012年第2期52-64,316,共15页
本文运用雷蒙·威廉斯的文化唯物主义概念,分析英国两个后朋克乐队"四人组"和"斯克利蒂·波利蒂"的反霸权的艺术实践过程。他们在20世纪七八十年代很有影响,但至今尚未得到充分的分析和讨论。文章首先总结... 本文运用雷蒙·威廉斯的文化唯物主义概念,分析英国两个后朋克乐队"四人组"和"斯克利蒂·波利蒂"的反霸权的艺术实践过程。他们在20世纪七八十年代很有影响,但至今尚未得到充分的分析和讨论。文章首先总结乐队出现以及了解并熟悉霸权概念的历史条件,其次通过分析他们挑战政治与音乐主流观念的歌曲,考察两支乐队相关音乐实践的反霸权意义。文章还指出乐队在用作品表达激进性的同时也与当时的音乐产业做出了一定程度的妥协。与此前研究不同的是,这篇文章没有局限在"基础/上层建筑"的静态模式,而是把乐队的作品置于音乐产业的发展轨迹中进行动态地讨论,深入地剖析了他们与社会现实互动的非常复杂又充满矛盾的过程。 展开更多
关键词 人组 斯克利蒂·波利蒂 霸权 文化唯物主义
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开心四人组
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作者 赵伊吕 《招生考试通讯(高考版)》 2007年第10期44-44,共1页
每一个开始都是另一个的结束,所以总会这样的依依不舍。忽然间我发现高三的日子其实要比现在好得多,起码大家在一起,还可以快乐地大笑,还可以去操场上找缘分草,还可以一起坐在长亭里看天边的云朵,还可以一起感叹前途无量,还可以做许多... 每一个开始都是另一个的结束,所以总会这样的依依不舍。忽然间我发现高三的日子其实要比现在好得多,起码大家在一起,还可以快乐地大笑,还可以去操场上找缘分草,还可以一起坐在长亭里看天边的云朵,还可以一起感叹前途无量,还可以做许多我们现在没办法做的事情。 展开更多
关键词 中国 当代 散文 作品赏析 《开心四人组
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无敌三人组
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《天天爱英语》 2010年第11期23-30,共8页
来自《搞笑巡逻》栏目组的巴尼需要帮助!解决下面的问题,无敌三人组就能成为巴尼的助手。
关键词 小学生 英语学习 学习方法 阅读 《无敌三人组
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同桌三人组
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作者 吴偲 《少年大世界(小学4-6年级)》 2010年第9期13-13,共1页
在中心小学五(4)班二大组第三排有个“三人组”。我们三个人都超级有个性。想了解了解玛?那么——Go!
关键词 小学 作文 语文教学 《同桌三人组
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活宝三人组之无人岛探险
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作者 那须正干 林少华(译) 《少年大世界(小学4-6年级)》 2011年第4期72-75,共4页
夜深了.浪涛拍岸的声音好像渐渐地大了起来。阿慢从帆布里探出脑袋凝望着夜空.星星多得吓人。三角状宽阔的山谷上方.密密麻麻地挤满了星星。阿慢还是第一次看见这么多的星星。
关键词 小学 课外阅读 阅读材料 《活宝三人组之无人岛探险》 小说
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“怪咖”三人组
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作者 陈思羽 《少年大世界(小学4-6年级)》 2016年第5期25-25,共1页
要说我们家呀,典型的“怪咖”组合,妈妈自诩是个“老小孩”.爸爸的“双重性格”常让我蒙圈.而我则是“屡教不改”的超级动漫迷。
关键词 小学语文 作文 《"怪咖"三人组 陈思羽
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六人组
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作者 吴宏霞 《杉乡文学》 2014年第3期95-98,共4页
不知是上帝的安排,还是我们缘分相投,班主任一不小心就把我们六个分在一个组上。可喜可贺的是我们能在人生仅有一次高二下学期坐在同一组,各尽其才,各显其能。
关键词 小说 文学作品 现代文学 《六人组
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无敌三人组
20
《天天爱英语》 2010年第10期23-30,共8页
无敌三人组接到魔法师Mac的通知:由于咒语失灵,Mac披困在了地心。
关键词 《无敌三人组 英语教学 教学方法 阅读
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