人脑的潜力与学生心理健康教育

21世纪的心理健康教育主要是开发学生的心理潜能,为今后学生的全面发展打下良好的基础。而人脑的潜能是人类自身最丰富、最具有挖掘意义的部分。在近30年来,脑科学和神经科学的研究为人们带来了曙光。本文就脑科学的发展对学生的心理健康教育的影响提出了(1)认识脑的潜力,每个学生都是天才;(2)重视大脑右半球的特征,发挥学生的创造性;(3)成长中的关键期或敏感期、最近发展区与学生的心理健康教育;(4)“莫扎特效应”与心理健康;(5)正确认识情绪,培养学生健康的情绪;(6)认识人格与大脑的关系,重视学生的健康人格的培养。