一种基于人际互动网络的隐性知识管理模式

针对隐性知识管理,结合创新系统的交互作用理念和社会学的互动理论,从信任的心理机制、开放的对话机制、主动的学习机制、有效的激励机制四方面的考察,提出一个基于人际互动网络的隐形知识管理模式。

人际互动网络结构分析:企业文化传播研究新视角

本文认为人际传播是企业文化传播的基础,企业文化传播的效率与人际互动结构存在紧密联系,同时,后者对前者具有两面性作用。文章应用社会网络分析法分析人际互动关系对文化传播的影响力,为企业文化传播研究提供了一个新视角。

网络人际互动是网络思想政治教育研究的基本视域——何以需要、何以可能、何以可为

网络化的生存与生活方式是人类交往实践形态的巨大转换和基本表达。在这种大背景下,怎样把握人们在双向互动过程中的思想意识、心理和行为的变动轨迹以及探寻怎样科学引导与强化针对性教育的规律,无疑成为当下和未来对民众教育的超强课题。"网络人际互动问题是网络思想政治教育研究的基本视域"的命题,从何以需要、何以可能和何以可为三个层面进行了解读,自然也就构成了对这种重大课题回应中的一种尝试。

网络人际互动对人类交往实践样态的崭新形塑

人类在不同的历史时期交往互动实践的出场方式上有着不同的路径与表现形态,呈现出鲜明的阶段性与历史演进的有序化、层级化特征。其中,作为网缘式的网络人际互动交往实践形态的出场,无疑是人类社会交往实践活动与形态的顶层制序,形塑着人类交往实践的崭新格局。网络人际互动创制了人类交往实践新的技术规则与逻辑、新的人伦规则与逻辑、新的经济化规则与逻辑、新的网络习俗与逻辑。网络人际互动生成着人类交往实践的新型权力关系,建构了人类交往实践活动崭新的"意义—权力"场域。

试论网络人际互动的基本特征

人类社会在信息技术和网络技术的促动下变化着人际交往的实践形态。网络人际互动是指网络社会与现实社会、网民个体与现实个体高度融合互渗的背景下,交往双方借助数字化符号化信息中介系统而进行的信息、知识、精神的共生、共享的实践活动。其基本特征表现为互动主体的共生性、互动过程的跨语境性、互动内容的超链接体验性、互动方式的泛符号性以及互动效果的层级性。

网络人际互动研究的理论基础与概念解析

人类社会在信息技术和网络技术的促动下变化着人际之间的交往实践形态。作为构成网络社会基础性关系的范畴与概念,网络人际互动是网络社会空间环境中网民之间网络社会关系的表征,是网络社会与现实社会、网民个体与现实个体高度融合互渗的背景下,交往双方借助数字化符号化信息中介系统而进行的信息、知识、精神的共生、共享实践活动。而对于这一问题的研究在极大程度上得益于对马克思主义理论中关于现实的人、多维社会关系以及现实生活世界思想的指导。

人际网络互动对品牌资产影响的实证研究

在互联网迅速发展的背景下,消费者不再是媒体营销中的被动接受方,他们通过网络互动搜集信息、分享体验,这种人际网络互动的价值可能为品牌带来"新机遇"。因此,本研究基于网络互动和品牌资产的相关理论,构建了网络互动的四个维度,提出了消费者网络互动对品牌资产影响的假设模型,并采用结构方程模型进行了实证检验。结果显示:消费者间网络互动对品牌资产有增值作用。研究结果有助于研究者们对消费者价值和社交价值的重新审视,同时为互联网背景下的品牌营销提供了新思路和建议。

论网络人际互动结构的基本构成

结构是事物的存在形式。网络人际互动作为一种网络社会空间中的人际交往实践系统,其结构由内部诸多要素构成,包括互动主体的角色与行为要素、技术支撑与时空要素、内容要素、互动过程要素及其效果要素等,从而呈现出网络人际互动结构的多维性特征。同时,由于不同的要素在整个网络人际互动实践系统中的地位不同、状态表征不同、发挥作用的不同,从而又呈现出鲜明的层次性特征。

大学生网络人际互动行为调控思考

大学生网络人际行为不仅关系到能力完善,同时影响了高校局域网络的和谐发展。信息化时代使得人际关系从血缘、地缘和业缘为纽带进一步延伸到网缘式人际交往,并主要演进为个人之间、个人与群体之间以及群体与群体之间等三种主要互动关系。大学生网络人际互动主要分为本体性价值和工具性价值。但在现实中因为大学生主体上、科学技术上以及外部性因素影响,大学生网络人际互动主体和客体上都存在部分异化现象。文章从深化网络思想政治教育寻找最好的善治网络"他律",大学生网络道德主体构建"自律",他律和律己和律他有机统一的规范、自由等三个方面对大学生网络人际互动行为调控和规制做了思考。

网络人际互动视域下网民利他行为研究

网络利他行为是一种基于网络人际互动愿景下的道德行为模式,网民在网络利他交往中,充满着借助互动实现共享知识信息资源的交往期许。从网络人际互动这个崭新视角考察网民的网络利他行为,并立足当代网民利他行为的本质、特征及存在的问题提出针对性策略,无疑对揭示网络利他行为的深层话题大有裨益。

博客沙发族与网络人际互动

问题提出的背景及原因网络技术和互联网发展的核心传播优势莫过于其即时参与互动性,而这恰是传统媒体发展的一个软肋。网络在技术上确实突破了传统媒体的互动屏障,但网络目前对于互动性优势的发挥是否得到了足够的社会实践肯定仍然令人质疑。

基于网络人际互动的大学生思想政治教育功能分析

网络人际互动是以电子邮件、博客、微博、微信、QQ、飞信、论坛等交互工具为载体的新型交往实践形式,以其平等互助的人际交往模式、即时有效的信息传播方式、多元丰富的海量信息等优势使得网络互动平台中的思想政治教育实践活动成为可能。应分清网络人际互动的主流与支流,破除对大学生思想政治教育的消极影响因素,以此平台作为发挥思想政治教育的价值引导作用、实效性和育人功能的载体。

论网络人际互动对构建网络思想政治教育体系的意义

网络人际互动是网民在网络社会空间环境中从事的网络实践活动,其动态表现为人际互动,而静态表现则呈现为人际关系。这种互动从关系、活动、结构等多个层面集成影响现实社会的人际交往形态,并从客观上制约、推动和决定着网络思想政治教育活动的展开。深入分析网络人际互动在观念、方式和价值内容等方面对网络思想政治教育体系的构建,无疑对于我们拓展网络思想政治教育的研究视野和对问题的把握深度大有裨益。

网络人际互动对军人心理的冲击与挑战

网络技术在军营的逐步普及与发展 ,使得越来越多的军人成为网络用户。与此同时 ,一种新的人际互动模式———网络人际互动模式的诞生 ,对生活在相对封闭环境中的军人心理产生了极大影响。网络人际互动所产生的冲击与挑战 ,迫切要求我们加强对网络人际互动与军人心理的分析研究 。