对人际交往困惑的中职生实施团体心理辅导的实践研究

目的探讨对人际交往困惑的中职生开展团体心理辅导的方法,为中职学校开展团体心理辅导提供指导。方法设置实验组和对照组,其中实验组在辅导过程中增加共情技术及描述性表扬技术,辅导前后用《人际关系综合诊断量表》对2组分别进行评估。结果 2组学生辅导前后人际关系困扰改善得分有极显著性差异（P〈0.01）,2组间得分也有显著性差异（P〈0.05）,2组学生全程参与辅导的人数有极显著性差异（P〈0.01）。结论团体心理辅导能有效解决中职生人际交往困扰问题,在辅导过程中增加共情技术与描述性表扬技术能促使成员全程参与辅导,提高团体心理辅导的实效。

17例人际交往困惑中职生团体心理辅导效果分析

目的探讨对人际交往困惑中职生开展团体心理辅导的方法，从而解决中职生人际交往困惑，增强中职生人际交往能力。促进学生健康发展。方法通过心理拓展训练、心理游戏、心理戏剧、交流讨论等方式对中职生进行团体心理辅导。结果接受团体心理辅导后，中职生在交谈、交际与交友、待人接物和与异性交往方面得分差异有统计学意义。结论团体心理辅导能有效解决中职生人际交往困惑。在团体心理辅导中，中职生通过观察、模仿学习和拓展训练，有助于良好交往品质的形成。

离群的羔羊——一例关于人际交往困惑的辅导

小馨是一名初一女生。原本活泼开朗,乐于交流分享。近期老师和学生反映小馨同学总感觉身体不舒服,比如肚子疼,低烧、头疼等,经常向老师请假回家休息,仙是医院检查显示她的身体没有问题。大家关心小馨同学的状态,在老师的引荐下,小馨来到了心理咨询室。

内地维吾尔族大学生人际交往困扰的调查研究

本文通过对内地某大学随机抽取的100名维吾尔族大学生的人际交往困扰进行实证研究。

论大学生思想政治教育中的朋辈教育引导

在大学生的思想政治教育工作中,朋辈教育是大学生自我教育引导的有效途径,它对大学生在学校的学习、生活和工作中能起到十分重要的作用。朋辈教育引导着重解决大学生人际交往困惑、学习困惑和情感困惑。