OH卡应用于初中生人际交往辅导的实践研究

初中生有强烈的人际交往需求,但大多数学生欠缺社交技巧,社交能力不足。因此部分学生存在不同程度的人际交往困扰,甚至会影响情绪、学习和生活。鉴于此,对初中生进行人际交往辅导十分必要。OH卡(英文全称The OH Cards)有趣、可操作性强、有效性高,将OH卡应用于以学校心理健康活动课、团体心理辅导和心理咨询为形式的人际交往辅导,可以帮助初中生探索心灵、思考人际交往模式,助力初中生进行人际交往。

乌云过后,我们还是好朋友——一例初中生人际交往辅导手记

一位初三女生因为与最好的朋友出现矛盾,导致友谊出现裂痕,情绪不佳,上课走神,无法集中注意力,成绩下滑,因此带来一些认知和情绪问题,持续时间为10天。心理教师与她制定了辅导目标:首先无条件积极关注与倾听,引导她宣泄不合理情绪,接着引导她发现自己的不合理认知,并采用空椅子技术及角色扮演的方法帮助她学会换位思考,最后鼓励她主动解决问题。经过辅导,来访学生与好朋友的关系有了很大改善,辅导效果明显。

人际交往团体辅导改善大学生心理健康水平的研究

目的尝试对较大团体采用人际交往团体辅导改善大学生心理健康。方法选取云南师范大学大学生49名,采用单因素重复测量设计自然实验,在3个月内对学生进行5个阶段11次活动的团体辅导。使用SCL-90,SAD前后测进行量的分析,结合学生自评和表现进行质的分析。结果被试在后测SCL-90各项因子得分低于前测,其中敌对因子有非常显著的差异,人际交往敏感、焦虑因子有显著差异;SAD后测得分低于前测,总分、社交苦恼分有非常显著的差异,社交回避分有显著差异。结论人际交往团体辅导对急于改变个人心理健康状况的大学生有较好的作用,能提高大学生的心理健康水平,特别是在人际交往敏感、社交敏感与社交回避方面。

人际交往团体辅导在地方高校的应用

目的探讨团体心理辅导对改善大学生人际交往困扰和提高心理健康水平的作用,为高校创造性地开展大学生心理健康教育活动提供借鉴。方法针对大学生在人际交往中的问题,设计了大学生人际交往能力训练活动的方式和实施程序,选取长江师范学院大学生40名,采用单因素重复自然设计,在6周内进行6次人际交往团体辅导,团体辅导前后,采用大学生人际关系综合诊断量表和症状自评量表(SCL-90)对学生进行集体施测。结果被试在辅导后人际困扰显著减轻,后测SCL-90各项因子得分低于前测,人际关系敏感、抑郁、敌对方面均有非常显著性变化,焦虑变化显著,心理健康水平有一定提高;在自我评估中,几乎所有成员都反映不同程度地有所收获。结论人际交往团体辅导对改善大学生人际交往困扰和提高大学生心理健康水平有重要意义和作用。

人际交往团体辅导对体育专业大学生心理健康水平的促进

探索人际交往团体辅导对改善体育专业大学生心理健康水平的有效性,运用UPI问卷和面谈选取28名体育专业大学生进行8次以人际交往为主题的团体辅导,在团体辅导前后进行量表施测进行比较。前测量表包括:症状自评量表、社交回避及苦恼量表。后测量表包括:症状自评量表、社交回避及苦恼量表、团体活动成员自评量表(自编)。结果团体辅导活动干预后,团体成员在SCL-90总分、躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对的分数和辅导前比较有显著改善;社交苦恼与社交回避量表比较,差异显著;团体活动成员自评量表的自我评价均向着正性方向移动,10个项目均有较大的改善。人际交往团体辅导对改善体育专业大学生心理健康水平有显著效果,可进一步进行尝试推广。

人际交往团体辅导对大学生心理健康水平的影响

目的:考察团体辅导在解决大学生人际交往问题时的有效性。方法:使用SCL—90进行前后测;对团体中的部分成员进行随机访谈。结果:SCL—90人际敏感因子(t=3.35,P<0.01)、偏执因子(t=4.22,P<0.001)、敌对因子(t=3.53,P<0.01)、恐怖因子(t=3.02,P<0.01)、焦虑因子(t=5.77,P<0.001)前后测结果差异显著;个案访谈同样显示了团体成员在辅导前后的巨大变化。结论:团体辅导对促进和谐沟通及提高心理健康水平具有积极的影响作用。

我有一颗赞美心——高中生人际交往团体辅导案例

赞美属于人际交往技能,发自内心、恰如其分的赞美是人际交往的润滑剂,能增进朋友之间的情谊;学习和体验赞美,有助于学生提升人际沟通能力和社会化能力。希望得到尊重和赞美,是每个人内心深处的愿望。高中生同样关心同学对自己的评价,希望得到他人的赞美。在人际交往中忽略赞美,不会赞美,不知如何接受赞美,往往会造成交流障碍。引导学生有意识地发现美,学会真诚地赞美,尤为重要。

高职院校大学生人际交往团体心理辅导中校园心理情景剧的运用

以高职院校大学生人际交往问题为切合点,运用团体心理辅导的方法建立人际交往团体,同时结合校园心理情景剧的相关技术与模式,将校园心理情景剧的方式方法运用在人际交往团体心理辅导开展的过程中,在人际交往团体形成的初期、中期和后期,将团体心理辅导和校园心理情景剧的优势和长处相结合,以期探索高职院校开展团体心理辅导的一种新模式.

人际交往团体辅导在地方高职院校的实施与思考

目的探索团体心理辅导活动在高职大学生心理健康教育中的运用效果,为地方高职院校创造性地开展大学生心理健康教育活动提供经验。方法运用团体动力学的理论,针对大学生在人际交往中的问题,设计了大学生人际交往能力训练活动的方式方法和实施程序,并进行了具体的实践。结果在适宜的团体中,大学生能开放自己,接纳别人,形成新的人际交往理念和交往行为。结论团体心理辅导在提升大学生心理健康水平,提高大学生适应能力方面具有重要的意义和作用。

The Analysis of the Members＇ Subjective Apiration in Group Psychological Counseling Process

Objective This stud）＇ aims to analyze interpersonal pattern gr-oup psychological counseling process for members＇ subjective apiration. Method Using Nvivo7.0 qualitative analysis software to do the transcripts c-oding analysis of interpersonal pattern group psychological counseling pro-cess. Result Through the qualitative analysis,we fred that members＇ sub-jective apiration have two trends： One trend is with the group psycholo-gical counseling process for increasing;another kind is： increase--decrease--increase ,specificly showing that：：existing subjective apiration-- The subjective will weaken （because of denial and skepticism this group ）or strengthen （accepting this group）-- the subjective apiration increases, applying new pattern in groups--the subjective apiration become specification, the new pattern to repl-ace the old pattern in life. Conclusion 1. In interpersonal group counseling process, members＇ subjective apiration exists two kinds of trend that to weakened after reinforcement and enhancement gradually strengthen： 2. Members＇ subjective apiration of group psychological counseling can influence the effect of group psychological counseling.

The Analysis of the Members＇ Subjective Apiration in Group Psychological Counseling Process

Objective This study aims to analyze interpersonal pattern gr-oup psychological counseling process for members＇ subjective apiration. Method Using Nvivo7.0 qualitative analysis software to do the transcripts c-oding analysis of interpersonal pattern group psychological counseling pro-cess. Result Through the qualitative analysis,we find that members＇ sub-jective apiration have two trends： One trend is with the group psycholo-gical counseling process for increasing;another kind is： increase--decrease--increase, specificly showing that：：existing subjective apiration-- The subjective will weaken （because of denial and skepticism this group ）or strengthen （accepting this group）-- the subjective apiration increases, applying new pattern in groups--the subjective apiration become specification, the new pattern to repl-ace the old pattern in life. Conclusion 1. In interpersonal group counseling process, members＇ subjective apiration exists two kinds of trend that to weakened after reinforcement and enhancement gradually strengthen; 2. Members＇ subjective apiration of group psychological counseling can influence the effect of group psychological counseling.