认识论视野里的教育主体间性:反思与质疑

主体间性问题在哲学史上一直属于单纯的认识论领域,因此目前学术界将其用做中国教育活动中各种主体之间人际伦理关系变革的理论支撑的做法是不适当的.把民主的课堂人际伦理结构概括为教育的主体间性,把独断的课堂人际伦理结构概括为教育的主体性,也是理论界的误解.即使单从认识论领域来看,主体间性问题对中国教育改革的意义也是十分有限的.

当代大学生人际交往伦理问题探究

人际交往在大学生学习生活中占有十分重要的地位,当今大学生深受各方关爱,逐渐使其在人际交往方面陷入失衡状况。本文从伦理学角度入手,对大学生人际交往存在问题进行伦理剖析,并对如何构建大学生人际交往伦理给出建议,目的在于能够引起当代大学生及整个社会的广泛思考。