论图书馆的和谐人际关系

文章阐述了新时代建设和谐图书馆的重要意义及建设和谐图书馆人际关系的几点要素。建设图书馆和谐人际关系,让全体图书馆工作人员与广大读者能融入和谐图书馆这个背景中,并使之成为和谐图书馆的有力实践展开一系列的探讨。

空间、结构与网络:中央国术馆武术家群体结构与人际关系

通过对新史料的发掘与阐析,对中央国术馆武术家群体结构与人际关系进行历史考察。其群体结构呈现出以下特征:地域分布以河北省为主、年龄结构合理、以中青年男性为主、职称结构均衡、形成了具有激励措施的薪酬制度。传统的同乡之谊、亲族相携、师徒之情仍是形成和维系中央国术馆武术家群体的主要网络,其人员空间主要以地缘、血缘和业缘为主的熟人网络构成。对于其群体结构与人际关系整体空间的全面剖析,能够凸显近代武术组织发展与人际关系网络之间的结构性变动关联,进而揭示人际关系视域下武术组织发展帷幕间盘根错节的人际网络与错综复杂的利益交织。

手机依赖对大学生人际关系的影响及引导

随着数字产品的日益普及,大学生对手机的依赖程度越来越高。而手机依赖往往会对人们的生产生活带来一系列负面影响,例如,人们忽视现实世界,产生社会焦虑,形成攀比心理,注意力分散等问题。为了解决这些问题,现采用问卷调查和个别访谈相结合的方式对学生群体进行调研,深入了解手机依赖对大学生人际关系的影响,并通过倡导社会关注、加强心理干预等措施对大学生进行引导,帮助他们树立正确的价值观,促进大学生身心健康发展,实现他们的人生价值。

叙事疗法在高职新生宿舍人际关系心理教育中的运用——以一例心理危机干预为例

高职新生良好的宿舍人际关系是其身心健康成长的基础条件,是社会适应能力的重要衡量标准,也是校园和谐稳定的重要支持因素。本文通过一例运用叙事疗法在宿舍人际关系心理危机干预情境中的实际运用,阐述叙事疗法如何在学生德育工作中及时为学生提供心理援助与支持,为改善大学生宿舍人际关系开辟了新的研究视角。

儿童期创伤对成人抑郁的影响:功能失调性态度和人际关系的链式中介作用

目的:探讨功能失调性态度和人际关系在儿童期创伤与成年人抑郁关系中的链式中介效应。方法:采用儿童期创伤问卷简表、功能失调性态度量表、人际关系综合诊断量表、汉密尔顿抑郁量表对930名成年抑郁症患者进行调查。结果:儿童期创伤、功能失调性态度、人际关系及抑郁症状得分之间均呈两两显著性正相关;儿童期创伤可以对抑郁产生直接影响,也可以通过功能失调性态度和人际关系的独立中介作用及两者的链式中介作用间接影响抑郁,其中介效应分别占总效应的33.62%、5.88%、7.60%。结论:儿童期创伤不但可以直接影响成人抑郁,还可以通过功能失调性态度和人际关系的独立中介作用,以及功能失调性态度-人际关系之间的链式中介作用间接影响成人抑郁。

大学生宿舍人际关系困扰与积极独处行为的关系

探究大学生宿舍人际关系困扰与积极独处行为之间的关系,为疏导大学生情绪和制定健康方案提供依据。将一般人口学变量、宿舍人际关系综合诊断量表、独处能力量表(CBAS)编制成线上网络问卷,在2所高校便利取样1520名学生参与施测。施测对象独处能力量表分值为(66.04±11.08)分,宿舍人际关系综合诊断检出率为11.89%(180名),性别、每天待在宿舍时间与交际交友得分差异具有统计学意义(F/t值分别为2.073,3.466,P值分别为0.044,0.037),性别与独处舒适得分差异具有统计学意义(t=-2.465,P=0.006)。分析表明,大学生独处应对与交际交友、交谈方面、室友支持、待人接物呈正相关(r值分别为0.207,0.203,0.219,0.171,P<0.001),Logistic回归分析表明,每天待在宿舍的时间(睡觉除外)3~6h、≥6h对大学生宿舍人际关系困扰均有预测作用。大学生自身宿舍人际关系困扰水平愈低,积极独处能力愈强,增进大学生之间沟通交流可以调控自身负性情绪体验,获得正能量,预防心理健康问题的发生。

新时代高职学生宿舍人际关系的现状及对策

根据对辽宁省部分高校新时代大学生的宿舍人际关系的调查,发现疫情防控对新时代高职学生的人际关系产生了一定的影响。虽然目前很多大学生的宿舍人际关系基本和谐,但也存在一定的人际冲突,他们处理冲突的方式不甚科学。从社会主义核心价值观以及疫情的负面影响、虚拟交往世界的困扰、大学生特定阶段的发展特点和宿舍人际关系等方面进行成因分析,提出积极心理学视域下构建大学生良好的宿舍人际关系的对策。

学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响研究——以校内人际关系为中介变量

研究学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响及校内人际关系在两者中的中介作用.采用类型随机抽样法,抽取江西省5所高校的3718名非体育专业大学生作为研究对象,通过问卷调查收集学校体育环境,大学生自我关怀,校内人际关系等信息,利用SPSS统计软件内置的Process分析工具,构建变量间的中介效应模型,并通过Bootstrap再采样算法考察中介效应的统计显著性.结果表明:学校体育环境与大学生自我关怀能力和校内人际和谐性呈正相关(r=0.217,P<0.001;r=0.065,P<0.01),与校内人际隔阂性呈负相关(r=-0.129,P<0.001);校内人际隔阂性与大学生自我关怀能力呈负相关(r=-0.443,P<0.001),校内人际和谐性与自我关怀能力呈正相关(r=0.247,P<0.001).学校体育环境对大学生自我关怀有着显著的直接效应(β=0.163,P<0.001),校内人际关系的中介效应占总效应的25.62%.学校体育环境对大学生自我关怀能力的发展可产生影响,同时校内人际关系在学校体育环境与大学生自我关怀能力发展中发挥中介作用.

高中生身体活动与学校适应的关系:人际关系困扰的中介作用

目的:探讨高中生身体活动与学校适应的关系,并考察人际关系困扰的中介作用及性别差异。方法:采用国际体力活动问卷(短卷)、高中生学校适应量表、人际关系综合诊断量表对江苏省4市2064名高中生进行调查和心理测量。结果:①在高中生整体和不同性别中,身体活动能够显著正向预测其学校适应水平(整体:β=0.066,P<0.01;男:β=0.054,P<0.05;女:β=0.153,P<0.01);②在高中生整体和不同性别中,人际关系困扰在身体活动和学校适应之间起中介作用(整体:β=0.112,95%CI=[0.089,0.137];男:β=0.115,95%CI=[0.085,0.150];女:β=0.092,95%CI=[0.053,0.130]);③性别差异在身体活动与学校适应之间具有调节作用,女性身体活动水平对学校适应的正向预测作用更强(男:β=0.165,P<0.01;女:β=0.235,P<0.01)。结论:高中生身体活动能够显著正向预测其学校适应;人际关系困扰在身体活动和学校适应之间具有部分中介作用;性别差异在高中生身体活动与学校适应之间具有调节作用,女高中生身体活动对其学校适应具有更强的预测力。

高职护生人际关系现状及影响因素研究

目的了解某高职院校护生的人际关系现状,分析其影响因素,为学校制定相关教育策略提供依据。方法2023年1-7月采用分层整群抽样的方法,抽取750名山东省某职业院校在校护生为研究对象,采用人际关系综合诊断量表进行调查,对护生人口学特征、人际关系现状进行统计分析。结果研究对象人际关系得分为(14.76±5.01)分,4个维度的得分:人际交谈(3.91±1.49)分、人际交际(4.59±1.94)分、待人接物(3.41±0.98)分、异性交往(2.85±1.30)分,不同性别、生源性质、专业喜爱程度、是否担任学生干部、家庭经济状况、家人健康状况对人际关系有影响(P<0.05或P<0.01)。结论高职护生在人际交谈、人际交际、待人接物以及异性交往等方面均存在不同程度的困扰。

人际关系与人际信任对团队创新绩效影响的综述

当今复杂多变的市场环境中,企业要想在激烈的市场竞争中取得持续的优势,就必须进行创新。企业是国民经济的细胞,每个企业的技术水平和产品质量不仅关系到自身的经济效益,而且关系到国家的财政收入、经济实力。当今世界各国的竞争,本质上是一场综合国力的较量,而这场较量的核心是经济和科学技术,这种竞争主要通过企业的竞争力表现出来。本文重点探讨了人际关系、人际信任、人际沟通与团队创新绩效的概念、研究维度、测量方法,综述分析了国内相关研究进展。研究工作为广大学者和高新技术企业研发团队提供一定的参考价值。

中学生人际关系对生命意义感的影响:孤独感的中介作用

目的:为探讨人际关系对高中生生命意义感的影响及其内在机制。方法:本研究使用人际关系综合诊断量表、生命意义感量表和孤独感量表对332名高中生进行了测量。结果:(1) 人际关系、孤独感与生命意义感呈负相关;(2) 人际关系和孤独感呈正相关;(3) 孤独感在人际关系和生命意义感之间起部分中介作用,中介效应占总效应的77%。结论:这项研究丰富了中学生的生命意义感,并表明减少孤独感和改善人际关系可以提高中学生的生命意义感。

“00后”大学生宿舍人际关系现状调查研究

该研究采用问卷调查的方式,对“00后”大学生宿舍人际关系现状及影响因素进行了解,并着重考查了其心理健康状况以及互联网使用对宿舍人际关系的影响,结论:“00后”大学生宿舍人际关系整体较好,宿舍人际关系在性别、生源地及是否为独生子女方面不存在显著性差异(P>0.05),价值观、性格不合及生活习惯是影响宿舍人际关系的主要因素;“00后”大学生心理健康整体良好,宿舍人际关系在心理健康方面呈现极其显著性差异,在互联网使用方面呈显著性差异。

注意缺陷多动障碍儿童人际关系与学业表现的关系

目的探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童不同类型人际关系与学业成绩的关系,以期为ADHD儿童的人际关系改善和学业提升提供科学依据。方法使用注意缺陷多动障碍筛查量表-父母问卷(SNVP-Ⅳ)、人际关系量表和科学成就测验对山东省青岛市选取的6452名四年级儿童进行调查,对筛查出的338名ADHD儿童进行统计分析。结果城市的ADHD儿童学业表现高于农村儿童(P<0.01);ADHD儿童人际关系与学业表现呈正相关(r=0.23,P<0.01),其中亲子关系、同伴关系及师生关系均与学业表现呈正相关(r=0.22,P<0.01;r=0.24,P<0.01;r=0.13,P<0.05),同伴关系与ADHD儿童学业表现的相关性最高(r=0.24,P<0.01);在控制性别、户口性质、独生子女因素后,ADHD儿童同伴关系能够正向预测学业表现(β=0.17,P<0.05)。结论农村ADHD儿童学业表现较差,ADHD儿童人际关系与学业表现有关,同伴关系对ADHD儿童学业表现的影响最大。

手机成瘾对正念水平与人际关系的中介作用——以高职护理专业学生为例

为了探讨正念水平对高职护理专业学生人际关系的影响以及手机成瘾在正念水平和人际关系之间的中介效应,采用便利抽样的方法选取923名高职护理专业学生,应用五因素正念量表、人际关系综合诊断量表、大学生手机成瘾倾向性量表对学生进行了调查。从而得出结论,手机成瘾在高职护理专业学生正念水平和人际关系之间起部分中介效应的作用,提高学生的正念水平有助于减少学生手机成瘾情况,解决人际关系困扰问题。

领悟社会支持对网络亚隆人际关系动力团体治疗社交焦虑的疗效影响

目的:探索领悟社会支持与社交焦虑在网络亚隆人际关系动力团体治疗进程中的关系,以讨论领悟社会支持在治疗过程中对社交焦虑治疗效果产生的影响。方法:选取29个网络亚隆人际关系动力团体共173人,进行为期10次亚隆人际关系动力团体治疗,并在治疗前后分别使用交往焦虑量表(IAS)和领悟社会支持量表(PSSS)采样,采用Pearson相关分析和岭回归分析探讨两者的关系。结果:疗效差值和PSSS差值以及家庭外支持差值有着显著的正相关关系(P<0.05);治疗前家庭支持(P<0.05),治疗前家庭外支持(P<0.05),PSSS差值(P<0.01)显著正向预测疗效差值。家庭支持差值会显著负向预测疗效差值(P<0.05)。结论:领悟社会支持与社交焦虑的正相关关系在亚隆人际关系动力团体治疗进程中仍具有稳定性;高治疗前家庭支持、高治疗前家庭外支持、领悟社会支持改善幅度大、家庭支持下降幅度大的团体成员更有可能获得更大的团体疗效。

基于Peplau人际关系理论的出院计划对甲状腺癌手术患者心理健康、社会功能及生存质量的影响

目的:探讨基于Peplau人际关系理论的出院计划对甲状腺癌手术患者心理健康、社会功能及生存质量的影响。方法:将2022年1月—2023年6月在大冶市人民医院甲乳胸外科接受治疗的186例患者作为研究对象,按随机数表法将患者分为对照组和观察组,各93例。对照组接受常规院外护理,观察组接受基于Peplau人际关系理论的出院计划干预,比较两组心理健康、社会功能、生存质量和护理满意度的差异。结果:护理前,两组心理健康测试问卷(DCL-90)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组DCL-90评分较护理前降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组生活质量综合评价量表(GQOLI-74)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组躯体功能、社会功能、心理功能、角色功能评分较护理前升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组服务态度、护理技能、沟通情况、疾病相关知识掌握情况评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于Peplau人际关系理论的出院计划应用于甲状腺手术患者,能改善心理健康状态,提高社会功能和生存质量,还可提高护理满意度。

新媒体时代大学生人际关系疏离矫正的路径选择——基于马克思交往理论的思考

新媒体时代的来临,打破了人们交往的常规模式。大学生在进入高校后,面对复杂的人际关系,难免出现人际交往方面的困惑。能够高效处理复杂人际交往关系,是大学生自身价值得到实现、个人得到全面发展的重要标志。本研究以新媒体时代大学生人际交往为切入点,分析当前大学生人际交往的现状,探寻导致其人际交往疏离的原因,结合马克思交往理论,提出矫正大学生人际交往疏离倾向的对策,以期帮助大学生在现实社会环境中更好地展开人际交往,助力他们健康成长。

神经质对儿童人际关系的影响:自卑心理的中介作用

目的:考察神经质对儿童人际关系的影响,并探讨自卑心理在神经质与儿童人际关系间的中介作用。方法:运用自编调查问卷、大五人格神经质分量表(NEO-FFI60)、人际关系评估表(RDA)、罗森伯格自信心测量问卷(SES)对322名中小学生进行线下形式的抽样调查。结果:① 留守儿童与非留守儿童在人际关系与自卑方面存在显著差异(P < 0.05),在神经质方面不存在显著差异;② 神经质与儿童人际关系呈显著负相关(r = −0.214, P < 0.001);③ 神经质与自卑心理呈显著负相关(r = −0.377, P < 0.001);④ 自卑心理与儿童人际关系呈显著正相关(r = 0.426, P < 0.001);⑤ 自卑心理在神经质与儿童人际关系中起完全中介作用。结论:神经质通过自卑心理才能影响儿童人际关系水平。

大学生积极心理资本对抑郁的影响:人际关系困扰和自尊的链式中介作用

目的:了解大学生积极心理资本、人际关系困扰、自尊影响抑郁的内在作用机制。方法:采用流调中心抑郁量表、积极心理资本量表、人际关系困扰量表和自尊量表对施测的543名大学生进行问卷调查,并采用PROCESS宏程序进行中介效应检验。结果:(1) 积极心理资本、人际关系困扰、自尊与抑郁之间存在显著的相关关系(p < 0.01),积极心理资本可负向预测抑郁;(2) 人际关系困扰和自尊分别在积极心理资本和抑郁之间起中介作用;(3) 人际关系困扰和自尊在积极心理资本和抑郁之间起链式中介作用。结论:积极心理资本分别通过人际关系困扰和自尊的中介作用以及人际关系困扰-自尊的链式中介作用影响大学生的抑郁水平。