基于人际关系与沟通对高校公选课的教学研究

目前,在很多高校教育中都大力开展公选课教育,现在公选课种类众多,门类齐全,让学生学习不同技能,提升自我。但在公选课开设的同时也存在一些问题,文章以人际关系与沟通公选课程为基础对高校公选课的现状进行分析,发现部分高校对公选课的宣传与介绍不到位,加上教学模式过于固定,学生对于公选课的积极性不高,认知不清晰。针对相关问题,本文从建设课程设置、创新教学模式、提高学生认知三方面入手提出可行性建议,来促进高校公选课的顺利推行,让公选课发挥其教学价值。

CBI视角下“人际关系与沟通”双语教学模式实践研究

文章选取护理与健康学院2015级护理专业学生作为研究对象,教学Ⅰ班为观察组,采用CBI双语教学模式;教学Ⅱ班为对照组,采用传统教学模式,比较两组护生的期末测评成绩,并对观察组和对照组进行问卷调查,了解学生对双语教学模式的评价,旨在从CBI教学理念的视角,结合“人际关系与沟通”的课程特点,构建护理专业选修课程的双语教学模式。得出在CBI教学理念指导下双语教学模式的构建有利于学生掌握人际关系相关专业知识,有助于培养学生人际沟通能力和英语表达能力的结论。