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技校生人际冲突处理策略的研究
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作者 王婷 《中小学心理健康教育》 2013年第12期13-15,19,共4页
本研究从人际关系冲突的处理策略的角度,采用托马斯的人际关系冲突处理策略问卷,调查了解技校生人际冲突问题的特点,研究学生性别、年级、家庭所在地、是否独生子女、父母文化程度等人口学变量与人际冲突解决策略的选择是否存在相关性,... 本研究从人际关系冲突的处理策略的角度,采用托马斯的人际关系冲突处理策略问卷,调查了解技校生人际冲突问题的特点,研究学生性别、年级、家庭所在地、是否独生子女、父母文化程度等人口学变量与人际冲突解决策略的选择是否存在相关性,并提出了相应的建议。 展开更多
关键词 技校生 人际冲突 人际冲突处理策略
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中学生人际冲突处理策略的调查研究 被引量:1
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作者 江玲玲 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2023年第3期73-80,共8页
对初一、初三和高二年级中学生的抽样调查显示:中学生在应对人际冲突时更多地选择直接对峙/攻击策略和协商解决策略;男生比女生更倾向于使用逃避/回避策略来解决人际冲突;在协商解决、逃避/回避、妥协/让步3种策略的选择上,高年级学生... 对初一、初三和高二年级中学生的抽样调查显示:中学生在应对人际冲突时更多地选择直接对峙/攻击策略和协商解决策略;男生比女生更倾向于使用逃避/回避策略来解决人际冲突;在协商解决、逃避/回避、妥协/让步3种策略的选择上,高年级学生比低年级学生更少使用寻求帮助策略;在应对不同冲突对象时,妥协/让步策略更多被使用在与老师的冲突情境中,直接对峙/攻击策略更多被使用在与同学的冲突中。在教育实践中,学校要对中学生进行人际冲突观及人际冲突解决策略教育,并加强对家长和教师的引导,以缓解中学生的人际冲突问题,提高其应对冲突的能力。 展开更多
关键词 中学生 人际冲突处理策略 人际交往
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留守经历对大学生人际交往能力的影响 被引量:22
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作者 唐胜蓝 肖芳 辛培娜 《社会心理科学》 2013年第5期42-45,49,共5页
根据托马斯的理论采用自编问卷对大学生人际交往能力现状进行调查,随机抽取176名大学生进行研究,其中有留守经历的90名,无留守经历的86名。结果显示:留守经历对大学生人际现状影响显著,有留守经历的大学生比没有留守经历的大学生的人际... 根据托马斯的理论采用自编问卷对大学生人际交往能力现状进行调查,随机抽取176名大学生进行研究,其中有留守经历的90名,无留守经历的86名。结果显示:留守经历对大学生人际现状影响显著,有留守经历的大学生比没有留守经历的大学生的人际现状更不和谐;留守时间的长短对回避策略有显著性影响,留守时间越长越倾向于回避策略;首次留守所处的年龄阶段对合作策略有显著性影响,首次留守处于学前期则更少倾向于合作策略,处于青少年期则越倾向于合作策略。 展开更多
关键词 大学生 留守经历 人际现状 人际冲突处理策略
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