大学生隐性自恋人格与网络失范行为的关系:自我意识与人际敏感的链式中介作用

随着网络时代的到来,大学生网络失范行为已成为社会关注的焦点。采用隐性自恋问卷、自我意识量表、人际关系敏感量表、网络道德行为问卷对822名大学生进行调查,探讨大学生隐性自恋人格对其网络失范行为的影响以及自我意识和人际敏感在其中的链式中介作用。结果表明:一是隐性自恋人格、自我意识、人际敏感及网络失范行为两两之间均显著相关;二是隐性自恋人格对大学生网络失范行为的直接效应显著,也分别由自我意识、人际敏感的中介及二者的链式中介产生间接效应。具有隐性自恋人格的大学生可通过提高自我意识和降低人际敏感性来减少网络失范行为。

大学生负面评价恐惧与人际敏感性的关系:一个有调节的中介模型

目的探讨负面评价恐惧与人际敏感性的关系,并着重考察情绪弹性和自我概念清晰性在该关系中所起的作用。方法采用负面评价恐惧量表、人际敏感性量表、情绪弹性量表、自我概念清晰性量表对952名大学生进行问卷调查。结果负面评价恐惧可以显著正向预测人际敏感性(β=0.38,P<0.001);情绪弹性在负面评价恐惧与人际敏感性之间起中介作用(中介效应为0.16,占总效应的30%);自我概念清晰性在负面评价恐惧通过情绪弹性影响人际敏感性的中介模型前、后半段起到显著调节作用(β=0.05,P<0.05;β=0.10,P<0.001)。结论负面评价恐惧不仅直接影响大学生人际敏感性,而且可以通过情绪弹性的中介作用间接影响大学生人际敏感性;自我概念清晰性在该中介路径中起调节作用,相较于高水平自我概念清晰性,低水平自我概念清晰性间接效应更强。

单亲家庭与完整家庭高职学生亲子依恋、自尊、人际敏感的比较研究

目的笔者以依恋理论为基础,探讨了单亲家庭与完整家庭高职院校学生在亲子依恋、自尊、人际敏感方面的差异。方法笔者使用亲子依恋量表、人际敏感量表、自尊量表对248名高职院校单亲家庭学生以及360名完整家庭学生进行问卷调查。结果离异家庭高职学生的父依恋和母依恋的得分最低,完整家庭和单亲家庭高职学生的自尊和人际敏感处于中等水平,离异家庭高职学生的父依恋水平和母依恋水平都极其显著地低于丧偶家庭和完整家庭的学生,自尊与父依恋的三个维度的相关达到显著水平,自尊与母依恋三个维度的相关没有达到显著水平。此外,自尊与人际敏感的皮尔逊相关为-0.351,达到显著水平,人际敏感与亲子依恋中的六个维度都达到显著相关。

权力对人际敏感性的影响

高权力还是低权力的个体更能准确地理解他人的想法和感受?这个问题在人际关系研究领域没有定论。长期以来研究者认为,高权力者的人际敏感性要弱于低权力者,但近年来这一观点受到很多的质疑。研究发现,在特定情况下,高权力者的人际敏感性可能强于低权力者。虽然目前为止两种“矛盾”的观点都有各自相应的实证结论,但缺乏理论上的系统解释。通过对当前权力与人际敏感性关系的争议进行梳理,并以权力对认知的影响为基础,结合权力通过情绪和动机的作用,整合形成权力的影响机制,不仅可以在一定程度上诠释已有的“矛盾”观点,还可以由此明确未来从个人因素和社会因素出发进一步深入研究两者关系的方向。

人际敏感对医学院校贫困生生活满意度的影响:自我效能感和积极情绪的多重作用

采用症状自评量表、生活满意度评定量表、一般自我效能感量表和积极情绪量表对某医学院校663名贫困生进行测试,考察其自我效能感和积极情绪在人际敏感与生活满意度之间的作用。结果显示,医学院校贫困生人际敏感与自我效能感、积极情绪和生活满意度显著负相关,自我效能感和积极情绪与生活满意度存在显著正相关。表明自我效能感和积极情绪在医学院校贫困生人际关系敏感和生活满意度之间起多重中介作用。

成年初显期人际敏感对抑郁的影响:社交焦虑和反刍的链式中介作用

目的:探究成年初显期人际敏感与抑郁的关系,以及社交焦虑与反刍的中介作用。方法:采用人际敏感分量表、流调中心用抑郁量表、交往焦虑量表、反刍反应量表对内蒙古某大学351名学生进行问卷调查。结果:①女生在人际敏感、抑郁、社交焦虑与反刍的得分均高于男生;②人际敏感与抑郁(r=0.764,P<0.01)、社交焦虑(r=0.608,P<0.01)、反刍(r=0.701,P<0.01)均存在显著正相关;抑郁与社交焦虑(r=0.599,P<0.01)、反刍(r=0.784,P<0.01)均存在显著正相关;反刍和社交焦虑呈显著正相关(r=0.597,P<0.01);③人际敏感通过社交焦虑与反刍及其链式中介作用影响抑郁的中介路径有统计学意义(效应值分别为0.059,0.244,0.074),其95%置信区间不包括0。结论:成年初显期人际敏感不仅直接影响抑郁,还可以通过社交焦虑和反刍的链式中介作用间接影响抑郁。

大学生人际敏感性影响因素探析

人际敏感性是一种普遍存在的人格特质,这种人格特质和各种心理风险因素有关。文章介绍了人际敏感性的定义和测量方式,同时对国内外人际敏感性的研究现状进行梳理,根据现有研究影响大学生人际敏感性的各种因素包括权力、共情、创伤、接触小说类型和性别。目前大学生人际敏感性研究较多为理论研究,未来可考虑进行适用的实践研究。

人际敏感:从社会认知到心理危险因素

作为一种社会认知能力,人际敏感受到了研究者的广泛关注。近年来,研究者将这种以不断担心负面的社会评价为特征,对他人评价保持警觉与敏感,并采取防御性行为(如服从或抑制行为)以避免负面社会评价的倾向作为个体一种整合的人格特征。研究发现人际敏感是传染性疾病的心理危险因素,并可能会增加心血管疾病的风险。未来研究应发展信效度良好的测量工具,进一步地整合相关模型,明确人际敏感影响健康的内部机制,为疾病的预防与心理干预提供指导。

人际敏感性:概念、测量、影响因素和作用

人际敏感性是一种"对他人行为和情感的过分觉知和敏感"的人格。目前对人际敏感性的研究主要采用人际敏感性量表,研究主题集中于父母教养方式、创伤经历、年龄等因素对人际敏感性的影响,人际敏感性对抑郁、焦虑、人际关系等的作用。未来应拓展研究对象,采用多元化的研究方法,全面深入研究人际敏感性的影响因素和作用。

内隐启动条件下权力对人际敏感性的影响

采用内隐权力启动方法,探讨权力对人际敏感性的影响。结果发现,性别和权力启动的交互作用显著,不管男生还是女生中,高权力启动组人际敏感性成绩均显著高于低权力启动组。但是,男生中,高权力启动组得分显著高于控制组,控制组得分与低权力启动组差异不显著;女生中,高权力启动组得分与控制组差异不显著,低权力启动组得分显著低于控制组;而在控制组中,男生得分接近显著低于女生。权力启动、权力特质和性别三者间的交互效应接近显著,"权力启动"和"性别"的交互效应在个体权力特质指向"高权力特质"水平上时显著。结果表明,内隐启动条件下,权力影响人际敏感性,且这种影响存在着性别和权力特质的差异。

城镇中学生人际敏感问题与家庭因素的关系

目的了解城镇中学生人际敏感现状及其家庭因素,为早期家庭干预提供依据。方法运用症状自评量表、父母教养方式量表和自编问卷,对722名城镇中学生进行调查。结果人际敏感为(2.08±0.72)分;人际问题检出率为13.4%(男生10.8%、女生15.6%);初一为10.1%、高二为17.9%;初高中分别为10.6%和16.0%(χ2=9.12,P<0.01);父母经常吵架的家庭为25.5%(OR=2.42);人际敏感分与父母教养方式分偏相关系数最高为0.38(P<0.01);存在行为问题的学生人际问题发生率也高,其中自卑嫉妒学生人际问题的检出率是不自卑嫉妒的6.80倍。Logistic回归分析:父亲对学生情感温暖理解、不过度保护,父母关心子女心理健康、母亲对孩子期望高有预防人际敏感问题发生的作用。结论良好的家庭教养环境能降低人际敏感问题发生率。

特殊环境空军军人人际敏感特点及其与人格特征和情绪的关系

目的：探讨特殊环境下空军军人的人际敏感特点及其与人格特征、积极消极情绪之间的关系.方法：选取驻地偏远、环境封闭、作业环境特殊的空军军人365人（年龄17 ～49岁;军龄1～26年）,用症状自评量表（SCL-90）的人际敏感因子、艾森克人格问卷（EPQ）的内外向和神经质分量表、积极消极情绪量表（PANAS）进行测量.结果：特殊环境空军军人人际敏感因子均分为（1.85±0.85）,人际敏感因子阳性筛查率为21.1％.人际敏感阳性症状组神经质、消极情绪得分高于阴性症状组,而内外向得分低于阴性症状组（均P＜0.01）.人际敏感得分与神经质、消极情绪得分呈正相关（r=0.47、0.64,均P＜0.01）,而与内外向得分呈负相关（r=-0.37,P＜0.01）.神经质、消极情绪得分对人际敏感得分有正向预测作用（β =0.14、0.52）,内外向得分对人际敏感得分有负向预测作用（β=-0.21）.模型结果显示,内外向对人际敏感具有负向直接效应（β=-0.21）,消极情绪在神经质与人际敏感的关系中起部分中介作用,效应量为27％.结论：特殊环境下空军军人人际敏感处于较高水平;人际敏感与神经质、内外向、消极情绪密切相关;在神经质与人际敏感的关系中,消极情绪起部分中介作用;内外向对人际敏感具有直接预测作用.

贫困大学生积极心理资本与人际敏感的关系

目的:考察贫困大学生积极心理资本与人际敏感的关系。方法:本研究采用问卷法对384名贫困大学生的积极心理资本及人际敏感状况进行调查,考察贫困大学生人际敏感的性别差异及其积极心理资本与人际敏感的关系。结果:1贫困大学生的症状自评量表(SCL-90)人际敏感的总均分为2.72,检出率为63.28%。贫困大学生的人际敏感存在性别差异(t=3.35,P<0.001);2贫困大学生积极心理资本与人际敏感存在显著的负相关(r=-0.22~0.57,P<0.01);3在控制性别变量后,韧性可以显著地预测人际敏感(P<0.01);自我效能和韧性可以显著地预测神经质(P<0.01),而韧性可以显著地预测拒绝敏感(P<0.01)。结论:人际敏感是贫困大学生主要的心理问题,积极心理资本中的韧性是贫困大学生人际敏感最强有力的预测变量。

考虑人际敏感特征的残疾人辅助器具设计研究

目的为了避免残疾人在使用辅助器具时,因为该产品的设计不当而引起他们的人际敏感的心理特征。方法根据调查结果显示出的残疾人的心理需求及人际敏感心理特征,得出在辅助器具设计中引入情感设计是行之有效的方法。设计时需要根据辅助器具的使用特征、使用方式和使用环境等,从形态、色彩和材质等方面自然而巧妙地使用情感设计手法,并引用优秀的辅助器具设计案例进行验证。结论通过设计方式的转变,即可将残疾人的情感需求体现在辅助器具设计中,消除或降低残疾人在使用辅助器具时的人际敏感心理特征。

中学生人际敏感性与外显攻击性的关系研究——兼论提升自我情绪调控能力对减少外显攻击性的作用

本文采用中学生人际敏感性问卷、情绪智力量表(修订版)和攻击性问卷(修订版)对2107名中学生进行问卷调查,并基于调查探讨了中学生人际敏感性与外显攻击性的关系及其内在机制。结果表明:中学生人际敏感性与外显攻击性呈正相关;高人际敏感性中学生比低人际敏感性中学生有更强的外显攻击性;人际敏感性能正向预测中学生的外显攻击性;人际敏感性对中学生外显攻击性的影响,部分通过自我情绪调控能力的中介作用来实现。

中学生人际敏感性的发展特点研究

对福建和江西7所城市中学2107名中学生进行问卷调查,以探讨中学生人际敏感性的发展特点。研究结果表明:(1)中学生的人际敏感性处于中等偏下水平,女生的人际敏感性高于男生;(2)整体上看,独生子女学生与非独生子女学生的人际敏感性程度无明显差异,随着年级的上升,中学生人际敏感性呈下降趋势;(3)在城市中学就读的农村学生比城市学生有更高的人际敏感性;(4)亲子关系质量和父母关系质量会影响中学生的人际敏感性。

团体心理辅导对临床医学专业大学新生人际敏感的干预研究

目的:探索团体心理辅导对大学新生人际敏感的干预效果。方法:采用SCL-90对546名临床医学专业大学新生进行实名调查,筛选出人际敏感因子分≥2.5的被试30名,其中15名作为实验组进行团体心理辅导干预,15名作为控制组。采用前测—后测的实验设计,6周后对实验组和控制组进行再测。结果:团体心理辅导前实验组和控制组的人际敏感因子得分无显著差异(P=0.984)。实验组和控制组人际敏感因子后测得分均显著低于前测得分(t=6.896,4.241,P<0.01);团体心理辅导后实验组人际敏感因子得分显著低于控制组人际敏感因子得分(t=-2.813,P=0.011)。结论:团体心理辅导对临床医学专业大学新生的人际敏感有显著的干预效果。

贫困大学生相对剥夺感对人际敏感性的影响

采用大学生相对剥夺感量表、简易应对方式问卷、人际敏感性问卷,探究贫困大学生相对剥夺感、应对方式和人际敏感性三者之间的关系。结果表明:相对剥夺感、消极应对方式和人际敏感性三者之间均呈显著正相关,相对剥夺感、人际敏感性均与积极应对方式呈显著负相关。相对剥夺感对积极应对方式、消极应对方式和人际敏感性都具有显著预测作用,积极应对方式、消极应对方式均能显著预测人际敏感性。应对方式在贫困大学生相对剥夺感对人际敏感性的影响中起部分中介作用。因此建议通过从认知改变、积极应对和人际互动等方面提升贫困生大学生心理健康水平。

中学生抑郁、焦虑、人际敏感与体育锻炼关系的调查研究

以1165名在校学生为被试,对中学生抑郁、焦虑、人际敏感与体育锻炼的关系进行了考察。结果显示:中学生抑郁、焦虑、人际敏感病态检出率分别达到4 5%、5 7%和5 0%,存在显著的城乡差异;中学生参与体育锻炼整体情况与产生良好身心效果的要求存在明显的差距,性别差异显著;不是每个体育锻炼因子都能对抑郁、焦虑和人际敏感起显著的积极作用,存在因子差异,存在显著的性别差异。

对高职新生人际敏感问题的分析

在某高职院校2005级-2008级新生心理档案中选取人际敏感因子有问题的新生78人进行统计分析，发现高职新生人际敏感问题发生率达44．32％，从高职新生人际敏感因子问题的存在方式看，伴随其他心理症状存在的比率明显高于单独存在的比率，且显著性达到0．001。因此，高职院校应重视开展针对性的心理健康教育以及人际交往团体辅导活动，提高他们的心理健康水平。