大学生负面评价恐惧与人际敏感性的关系:一个有调节的中介模型

目的探讨负面评价恐惧与人际敏感性的关系,并着重考察情绪弹性和自我概念清晰性在该关系中所起的作用。方法采用负面评价恐惧量表、人际敏感性量表、情绪弹性量表、自我概念清晰性量表对952名大学生进行问卷调查。结果负面评价恐惧可以显著正向预测人际敏感性(β=0.38,P<0.001);情绪弹性在负面评价恐惧与人际敏感性之间起中介作用(中介效应为0.16,占总效应的30%);自我概念清晰性在负面评价恐惧通过情绪弹性影响人际敏感性的中介模型前、后半段起到显著调节作用(β=0.05,P<0.05;β=0.10,P<0.001)。结论负面评价恐惧不仅直接影响大学生人际敏感性,而且可以通过情绪弹性的中介作用间接影响大学生人际敏感性;自我概念清晰性在该中介路径中起调节作用,相较于高水平自我概念清晰性,低水平自我概念清晰性间接效应更强。

权力对人际敏感性的影响

高权力还是低权力的个体更能准确地理解他人的想法和感受?这个问题在人际关系研究领域没有定论。长期以来研究者认为,高权力者的人际敏感性要弱于低权力者,但近年来这一观点受到很多的质疑。研究发现,在特定情况下,高权力者的人际敏感性可能强于低权力者。虽然目前为止两种“矛盾”的观点都有各自相应的实证结论,但缺乏理论上的系统解释。通过对当前权力与人际敏感性关系的争议进行梳理,并以权力对认知的影响为基础,结合权力通过情绪和动机的作用,整合形成权力的影响机制,不仅可以在一定程度上诠释已有的“矛盾”观点,还可以由此明确未来从个人因素和社会因素出发进一步深入研究两者关系的方向。

大学生人际敏感性影响因素探析

人际敏感性是一种普遍存在的人格特质,这种人格特质和各种心理风险因素有关。文章介绍了人际敏感性的定义和测量方式,同时对国内外人际敏感性的研究现状进行梳理,根据现有研究影响大学生人际敏感性的各种因素包括权力、共情、创伤、接触小说类型和性别。目前大学生人际敏感性研究较多为理论研究,未来可考虑进行适用的实践研究。

人际敏感性:概念、测量、影响因素和作用

人际敏感性是一种"对他人行为和情感的过分觉知和敏感"的人格。目前对人际敏感性的研究主要采用人际敏感性量表,研究主题集中于父母教养方式、创伤经历、年龄等因素对人际敏感性的影响,人际敏感性对抑郁、焦虑、人际关系等的作用。未来应拓展研究对象,采用多元化的研究方法,全面深入研究人际敏感性的影响因素和作用。

内隐启动条件下权力对人际敏感性的影响

采用内隐权力启动方法,探讨权力对人际敏感性的影响。结果发现,性别和权力启动的交互作用显著,不管男生还是女生中,高权力启动组人际敏感性成绩均显著高于低权力启动组。但是,男生中,高权力启动组得分显著高于控制组,控制组得分与低权力启动组差异不显著;女生中,高权力启动组得分与控制组差异不显著,低权力启动组得分显著低于控制组;而在控制组中,男生得分接近显著低于女生。权力启动、权力特质和性别三者间的交互效应接近显著,"权力启动"和"性别"的交互效应在个体权力特质指向"高权力特质"水平上时显著。结果表明,内隐启动条件下,权力影响人际敏感性,且这种影响存在着性别和权力特质的差异。

中学生人际敏感性与外显攻击性的关系研究——兼论提升自我情绪调控能力对减少外显攻击性的作用

本文采用中学生人际敏感性问卷、情绪智力量表(修订版)和攻击性问卷(修订版)对2107名中学生进行问卷调查,并基于调查探讨了中学生人际敏感性与外显攻击性的关系及其内在机制。结果表明:中学生人际敏感性与外显攻击性呈正相关;高人际敏感性中学生比低人际敏感性中学生有更强的外显攻击性;人际敏感性能正向预测中学生的外显攻击性;人际敏感性对中学生外显攻击性的影响,部分通过自我情绪调控能力的中介作用来实现。

中学生人际敏感性的发展特点研究

对福建和江西7所城市中学2107名中学生进行问卷调查,以探讨中学生人际敏感性的发展特点。研究结果表明:(1)中学生的人际敏感性处于中等偏下水平,女生的人际敏感性高于男生;(2)整体上看,独生子女学生与非独生子女学生的人际敏感性程度无明显差异,随着年级的上升,中学生人际敏感性呈下降趋势;(3)在城市中学就读的农村学生比城市学生有更高的人际敏感性;(4)亲子关系质量和父母关系质量会影响中学生的人际敏感性。

贫困大学生相对剥夺感对人际敏感性的影响

采用大学生相对剥夺感量表、简易应对方式问卷、人际敏感性问卷,探究贫困大学生相对剥夺感、应对方式和人际敏感性三者之间的关系。结果表明:相对剥夺感、消极应对方式和人际敏感性三者之间均呈显著正相关,相对剥夺感、人际敏感性均与积极应对方式呈显著负相关。相对剥夺感对积极应对方式、消极应对方式和人际敏感性都具有显著预测作用,积极应对方式、消极应对方式均能显著预测人际敏感性。应对方式在贫困大学生相对剥夺感对人际敏感性的影响中起部分中介作用。因此建议通过从认知改变、积极应对和人际互动等方面提升贫困生大学生心理健康水平。

人格视野下的人际敏感性与心理健康研究

人际敏感性是社会认知研究领域中的一个重要概念,研究者常从人格变量,低自尊倾向和人际知觉特性三种视角进行研究。本文围绕争议的焦点问题进行对比探讨,并对人格视野下的定义加以详细阐述。众多研究表明,高人际敏感性对个体心理健康存在着负面影响,根据人际敏感性与心理健康的相关研究结果,分析支持应适当降低人际敏感性更有利于个体身心发展。在此基础上,还从潜在机制、影响因素、研究对象和心理干预四个方面对今后研究进行了反思与展望。

公正世界信念在地方医学院校医学研究生人际敏感性与职业枯竭之间的调节作用

目的为了解地方医学院校医学研究生人际敏感性、公正世界信念及职业枯竭之间的关系。方法采用职业枯竭量表、公正世界信念问卷及人际敏感量表对367名地方医学院校医学研究生进行问卷调查。结果人际敏感性能够正向预测职业枯竭(β=0.103,P<0.05),人际敏感性与公正世界信念的交互项回归系数有统计学意义(β=-0.150,P<0.01);当公正世界信念中等水平时,人际敏感性对职业枯竭预测作用较大(β=0.162,t=2.688,P=0.008)。过高或过低时,人际敏感性对职业枯竭没有影响(P>0.05)。结论公正世界信念在人际敏感性影响职业枯竭过程中具有调节作用。

社会压力与决策角色对不同人际敏感性个体助人决策的影响

本研究基于人格的交互作用理论,通过时间与金钱两种助人决策情景,设计两个实验考察了人际敏感性特质对个体助人决策的影响及其助人行为动机,以及决策角色与社会压力两种情境因素在其中的作用。结果发现:(1)相比低人际敏感性,高人际敏感性个体更容易做出助人决策;(2)相比低社会压力,高社会压力下,高人际敏感性比低人际敏感性个体捐助的金钱更多;(3)在高社会压力下,相比低人际敏感性个体,高人际敏感性个体为朋友与陌生人决策时会捐助更多的金钱。

父母“低头族”与青少年攻击性: 社会排斥与人际敏感性的作用

为了探究父母“低头族”与青少年攻击性的关系,采用修订的父母“低头族”量表、青少年社会排斥体验量表、攻击性问卷和人际敏感性量表对564名初中生进行问卷调查。结果发现,在控制性别和年龄的条件下,父母“低头族”与青少年攻击性呈显著正相关,社会排斥在父母“低头族”与青少年攻击性之间起部分中介作用,人际敏感性在父母“低头族”与社会排斥之间发挥着调节作用,高人际敏感性的青少年更有可能将父母“低头族”知觉为对自己的忽视或排斥,从而出现更高的攻击性。研究结果有助于揭示父母“低头族”对青少年攻击性的形成机制,更有利于发展减少社会排斥危害的干预手段。

农村留守儿童人际敏感性和同伴欺负的关系研究——基于孤独感的中介作用

探究农村留守儿童人际敏感性对同伴欺负的影响以及孤独感在人际敏感性和同伴欺负间的中介作用。采用人际敏感性量表、同伴欺负问卷、孤独感问卷对福建省463名农村留守儿童进行调查。结果显示,与非留守儿童相比,农村留守儿童更容易受到同伴欺负。相关分析表明,农村留守儿童人际敏感性、孤独感和同伴欺负之间呈显著的两两相关,回归分析表明农村留守儿童人际敏感性能正向预测同伴欺负,孤独感能正向预测同伴欺负。孤独感在农村留守儿童人际敏感性和同伴欺负间起部分中介作用。通过改变农村留守儿童人际敏感性和孤独感水平可以改变其同伴欺负情况。

流动儿童安全感及其与人际敏感性的关系

采用安全感量表和人际敏感性问卷对258名流动儿童进行问卷调查,以探讨流动儿童安全感及其与人际敏感性的关系.结果显示:未发现性别、家庭经济状况因素会影响流动儿童的安全感;独生子女流动儿童的安全感水平低于非独生子女流动儿童;初一年级、初二年级的流动儿童安全感水平低于初三年级流动儿童;流动儿童的安全感水平越低,其人际敏感性水平越高,且确定感、人际安全感水平能负向预测流动儿童的人际敏感性水平.

边疆大学生人际敏感性与自尊的关系研究

采用问卷调查的方式,旨在了解边疆大学生自尊与人际敏感性之间的关系,系统整理归纳和分析大学生自尊和人际敏感性的数据信息。在高、低人际敏感性维度上,边疆大学生个体的自尊存在较大的差异,且低人际敏感性个体的自尊得分显著高于高人际敏感个体,边疆大学生的人际敏感性与自尊之间存在负相关。通过进一步讨论,提出优化边疆大学生心理健康工作的对策和建议。

多领域人际敏感性概念辨析

个体的人际敏感性对其是否能在现实生活中与他人建立良好的社会关系十分重要。虽然不良的人际敏感性对个体身心健康与社会功能的消极影响已被大量研究所证实,但不同领域对人际敏感性的研究却具有显著差异性。本文从社会认知、人格与心理健康三个视角以及相似概念等不同方面分别对人际敏感性的概念定义进行了比较分析,并为未来人际敏感性概念和测量工具的完善及本土化研究提供了建议。

流动儿童的班级环境与人际敏感性的关系研究

为了探讨流动儿童感知的班级环境及其与人际敏感性的关系,采用“我的班级”问卷和人际敏感性问卷对258名流动儿童进行问卷调查。研究显示,流动男童感知的学习负担水平高于流动女童;是否独生子女因素对流动儿童感知的班级环境无明显影响;初三年级学生感知的师生关系、秩序和纪律好于初一、初二年级学生,初一年级学生感知的竞争水平高于初二年级学生,但初二年级学生感知的学习负担高于初一年级学生;家庭经济状况佳的流动儿童感知的同学关系好于家庭经济状况欠佳的流动儿童;师生关系、学习负担与人际敏感性各维度无显著相关,同学关系、秩序和纪律与人际敏感性的自卑性、疑人性、内倾性维度显著负相关;竞争能正向预测流动儿童的人际敏感性水平。

高中生的人际敏感性对自伤行为的影响:自尊和孤独的链式中介作用

为探讨高中生人际敏感性对自伤行为的影响机制,采用中学生人际敏感性问卷、自伤行为问卷、自尊量表及孤独量表对795名高中生进行调查。结果表明,人际敏感性与孤独、自伤行为呈显著正相关,人际敏感性、孤独、自伤行为与自尊呈显著负相关;人际敏感性通过自尊的中介作用影响自伤行为,人际敏感性通过孤独的中介作用影响自伤行为,自尊、孤独在人际敏感性预测自伤行为中起链式中介作用。研究结果揭示,高中生人际敏感性通过降低自尊水平,增加个体的孤独感,进而提高高中生自伤的风险,需要引起我们关注。

积极性别刻板印象的消极影响:去个性化感觉的中介作用与人际敏感性的调节作用

目的:探讨积极性别刻板印象是否会对人际关系产生消极影响及其内在机制和边界条件。方法:实验1(被试为女性)和实验2(被试为男性)将被试分为两组,一组接收与积极性别刻板印象有关的言论,另一组接收不涉及积极性别刻板印象的言论,然后测量两组被试对该言论的反应。结果:(1)女性和男性在接收到积极性别刻板印象言论后,都会对其作出明显的消极反应,去个性化感觉在其中起中介作用;(2)人际敏感性在女性的去个性化感觉与其对积极性别刻板印象表达者的不喜欢感间起调节作用。结论:积极性别刻板印象如“糖衣炮弹”,虽然表面具有赞许之意,但实际会对人际关系产生消极影响,尤其是对高人际敏感性的女性。

人际敏感性对大学生自杀意念的影响:孤独感的中介作用与自然联结的调节作用

目的:考察人际敏感性对大学生自杀意念的影响和作用机制,探讨孤独感的中介作用以及自然联结的调节作用。方法:采用人际敏感性量表、短式孤独感量表、自杀行为筛查问卷中的自杀意念筛查条目、自我包含自然量表对1411名大学生进行测量。结果:(1)人际敏感性、孤独感和自杀意念两两显著正相关,自然联结与人际敏感性、孤独感、自杀意念显著负相关。(2)孤独感在人际敏感性和大学生自杀意念的关系中起部分中介作用,自然联结在孤独感对自杀意念的影响路径中发挥调节作用。结论:人际敏感性不仅直接影响大学生的自杀意念还通过孤独感间接影响大学生的自杀意念。高水平的自然联结可以削弱孤独感对自杀意念的影响。