中国传统文化视域中的人际空间距离

中国传统文化蕴含着的"中和思想"、"人情法则"、"重视亲缘关系"等长期以来调节着中国人的人际交往。随着社会的发展,中国人人际空间距离出现了变迁与发展,在交往的各个阶段、不同人群之间表征出不同的特点。从传统文化的视角审视中国人人际空间距离,离析其合理内核,对和谐人际关系的建立具有一定价值。

养生旅游背景下民族旅游地人地关系和人际空间探析——以广西巴马巴盘屯为例

旅游业的兴盛关键在于人的频繁流动,而人的频繁流动会对旅游地人地关系和人际空间产生影响。文化上的冲突往往只发生在一定的空间场域当中。研究旅游目的地文化变迁问题时,除了深入了解不同文化之间的特性之外,更应该注意承载文化的空间状态。外来者与当地人之间的冲突,有时候只是生活空间的冲突,与文化并没有多大关系。

社会性网络服务社区中人际节点空间分布特征及地缘因素分析

以开心网15个大学群为案例,应用信息熵和度分布两种方法,研究了社会性网络服务社区中人际节点空间分布特征及其地缘因素的影响。人际节点是以"好友"关系建立的链接来表达的,研究数据包括通过"成员"体现的好友和通过"话题"体现的好友2个层次,以便可以将虚拟的可能关系变为虚拟现实的确定关系。研究结果如下:①各大学群中好友空间分布信息熵值均较低,即空间分布不均匀,具有显著的集中性,这种非均匀性与城市经济规模有关。②多数大学群中好友空间分布符合度分布模型,随距离的增加而衰减,并具有明显的本地集中特征。③大学群中好友空间分布的本地集中性体现出地缘因素的作用,信息时代地缘因素依然影响着人际节点空间关系的存在形式。

数字化场景驱动下开放式创新跃迁路径探究——基于空间三元论视角

数字技术的广泛应用模糊了传统的组织封闭式边界,一定程度上削弱了地理邻近性组织的优势地位,促进了信息、资源和知识在创新主体之间的开放式创新沟通、交流与合作。然而,数字化场景驱动下如何推动开放式创新持续性发展尚有待进一步研究。本文应用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,基于列斐伏尔空间三元论视角,从数字基础设施、技术管理能力、市场网络嵌入、制度网络嵌入、用户价值共生和企业家精神引领的协同联动角度出发,分析数字化场景驱动下开放式创新跃迁路径的多重并发机制和复杂因果路径。结论表明:任一单个前因要素均无法单独发挥作用实现开放式创新,数字化场景驱动下开放式创新跃迁路径可分为技术空间主导型、人际空间主导型、赛博空间主导型和双元主导型4种类型共6条组态路径。本文的结论有助于拓展开放式创新研究视角,为有效提升企业创新绩效提供了启示。

论大学生和谐人际心理空间的构建

本文以微观社会生态学为研究视角，以大学生人际心理空间为研究对象，运用人际空间与人际交往相互作用的基础理论，结合人际交往的基本原理，探讨人际心理空间的内涵及其主要影响因素。笔者从人际心理空间影响人际沟通的角度，重新审视大学生人际交往的困境，并提出从内外视角寻求建构大学生和谐人际心理空间的有效策略，以优化大学生人际交往的品质，实现人际和谐，进而推动和谐校园的构建。

人际交往空间概念在边防情报工作中的应用

边防情报工作目前主要依靠人力手段获取。在这一过程中人际交往空间就不可避免地存在。在边防情报工作中认识、了解、运用这一概念，将会使之有效地为边防情报工作服务。

高校隐性德育环境三维空间的若干思考

隐性德育环境是高校思想政治教育的载体,它通过潜移默化逐步产生的累积效应来改变学生对思想政治教育的逆反心理,调动学生接受思想教育的主动性、积极性,从而提高高校思想政治工作的有效性。与其他德育环境相比,高校的隐性德育环境更具有可控性,文章从高校的自然空间、人际空间和虚拟空间三方面探讨高校隐性德育环境的三维空间的若干问题。

“虚拟镜像中的真实”——网路人际互动者的自我呈现

一、网路时代的人际互动结构 据CNNIC(中国互联网络信息中心)最新统计资料报告显示,截止2000年12月31日,我国上网用户约达2250万青年,上网计算机约892万台,Internet的实现与扩展给人类带来了全新的交往方式与交往结构,网路人际互动日益成为大众时代的时尚迷狂。网路人际交往不仅打破了人类以往受制于社会阶级、阶层、国度和地理区域的人际互动结构,而且电对传统的社会信息交流方式、社会群体结构和人的社会互动模式进行着解构和整合。应该说。

性别与性格对大学生空间距离需求的影响分析

基于霍尔的四种人际空间距离模式理论,采用人格测验与现场实验相结合的方法,在不同性别组合的大学生中考察陌生人相处的首选距离。结果表明,主试(男、女)和被试(男、女)形成的四种性别组合并没有检验出人际空间距离需求上的差异;同时研究发现,内向型人格的被试与异性相处时对于人际空间距离的需求显著大于外向型人格的被试。

人际传播的技巧和要件

本文重点讨论了人际传播的能力,涉及说话与用词,人际传播中人的肢体和神情的运用,交往中时间和空间的运用,交往中的"倾听"与"回应"等问题。作者认为,面对他人说话和表现,需要知识和技巧。网络使得人际传播的手段多样化了,但最终还要落实到面对面的人际传播上,因此提升人际传播的能力,是网络时代人的素养标志之一。

高校隐性德育环境三维空间的若干思考

隐性德育环境是高校思想政治教育的载体,它通过潜移默化逐步产生的累积效应来改变学生对思想政治教育的逆反心理,调动学生接受思想教育的主动性、积极性,从而提高高校思想政治工作的有效性。与其他德育环境相比,高校的隐性德育环境更具有可控性。

儿童健康发展导向的家庭空间环境模型与指标体系

为了更加全面地了解家庭环境对儿童健康发展的具体影响,文章从儿童对家庭环境的总体感受出发,基于家庭系统理论、生态系统理论与环境行为学的整合,以及影响儿童健康发展的家庭环境相关研究成果,提出了一个涵盖个人、人际和物理空间的小群生态系统模型:家庭空间环境(FSE)。并在相关文献佐证与在线访谈调查检验的基础上,构建了较为完整的指标体系。这为儿童与家庭环境的交互作用关系提供了一个多维分析框架,不仅有助于家庭环境的综合评估、现存问题的有效“诊断”、可调节因素的准确提取,还将为干预策略的合理制定提供较为科学的理论依据。

距离产生美——以“小鲜肉”现象为例浅析文化自信中我们和偶像的距离

无论是“小鲜肉”还是“小花”,要消解掉资本权力对受众的影响,我们就要和偶像保持合适的距离。文化自信中,我们和偶像应该有什么样的距离呢?结合西方美学家布洛提出的审美心理距离和爱德华·霍尔的人际空间理论,我们和偶像的心理距离应该与现实距离是一致的,应该回到公众距离,这样我们才能回归审美活动。

从“领属”到“立场”——汉语中以人称代词为所有者的直接组合结构

许多语言都有多个领属结构。汉语(包括大多数的方言)采用带有附着性助词(如"的")的结构作为无标记的表达式,但如果领有者是人(用人称代词表示),并且有特别关系的话,也会采用简单的直接组合结构。在这一特别的关系中有参照点结构,它是领属范畴的有标记的表达式。更进一步,它将发展到另一个范畴,我们称为"立场",立场用直接组合结构来表示领有者与被领有者之间的紧密或亲密关系,即领有者站在被领有者的中间或旁边。这一关系在人际空间和话题空间中都会发生,以表示领有者对被领有者的紧密性、亲密性和支持性。

上海老西门中华新城项目人际交往空间设计

相比欧美发达国家,中国居住区景观设计工作存在过于形式化、商业化的问题,忽视了居民对于人际交往空间的需求。以上海老西门中华新城项目为例,总结了各类人群的人际交往需求,深入分析了居住区人际交往空间的设计思路、设计原则和设计效果。由此得出结论:居住区应以不同群体的人际交往需求为导向,结合心理因素和环境因素,对交流场景进行预演,设计出能聚集同类人群,拉近彼此距离的零散空间。

英文学术论文摘要中的多声互动:介入视角研究

传统观点一直强调学术论文摘要的客观性,但不容否认的是作者不可避免地通过隐性甚至显性手段在摘要中表达自己的判断。因此,从评价理论的介入视角出发来研究英文学术论文摘要作者如何在摘要中利用各种介入资源实现主体间多声互动,为自己赢得有利的人际空间,对学术论文摘要写作具有重要的意义。

基于图论的SNS社区中人际节点空间关系的中心性研究——以新浪微博为例

以SNS交友社区的微博使用者为对象,基于图论方法,通过节点的度数中心度、度数中心势、凝聚度和集聚系数四项指标,探讨SNS社区中人际节点空间中心性特征。首先对所选取的五个案例中的人际节点数量和节点间联系频度进行汇总,形成网络关系图,然后计算各案例的四项指标并对其中心性特征进行分析。研究发现:①SNS社区中人际节点空间关系呈现出主节点、次节点和边缘点的差异以及复杂的不均衡分布;遮蔽性的存在使边缘点直接联系主节点,导致次节点的中心性降低,网络凝聚度加大;同时,对于整个网络关系图而言存在多个主节点,网络节点相互联系的分散化趋势明显。形成中心性与去中心性并存的特征。②SNS社区中人际节点空间关系组成一种新的圈层——群组结构状态,群组通过地缘关系形成圈层结构;特定范围内地缘因素仍发挥着重要作用,主节点吸引半径内具有更高的节点密度,半径外的节点联系因受异地信息追逐心理的影响而有所不同。SNS社区本质上受"关系"与"地域"共同作用。SNS社区中网络结构距"无障碍"阶段仍然较远。

信息技术应用对农村居民行为空间的影响——以河北省无极县为例

地理学对信息技术空间作用的研究主要以城市地区为主而缺少对农村的关注,但从理论上分析信息技术应用在农村产生的影响似乎比城市更大。信息技术作为一种新的信息传输渠道、互动媒介与平台,正在改变着农村居民日常行为空间。利用中国东部典型农业大县的农村信息化发展为基础,通过问卷与访谈的方法对农村居民信息技术应用进行统计与分析,在此基础上,对农村居民社会交往空间的变化进行了探讨。研究发现:不同时期信息基础设施的拥有情况是影响人际交往空间变化的根本;随着新的信息技术尤其是移动电话和互联网的发展,农村居民人际交往空间出现极大拓展,同时相同空间范围的人际交往频次增加;互联网的即时通信功能使农村居民社会交往空间类型增多。

学校民族团结进步教育的逻辑结构及其实践策略——一个空间社会学的视角

学校民族团结进步教育致力于增强学校行动者的中华民族认同感与国家认同感,进而铸牢中华民族共同体意识。然而,民族团结进步教育常常被视作一个扁平化、统合性的概念,导致其难以取得应有的实践效果。借助空间社会学的视角来审视,学校民族团结进步教育包括构成性要素、象征性因素和生成性因素三层相互依存又相互演进的层次空间。基于这种逻辑结构,学校民族团结进步教育要结合具体的层次空间以及各级各类学校的基本特征,分三个基本阶段推进各级各类学校的民族团结进步教育工作。具体而言,在初级阶段应侧重建设学校民族团结进步的体验空间,中级阶段应侧重强化学校民族团结进步的认知空间,高级阶段应侧重构建学校民族团结进步的人际空间。

成都方言的领属结构

成都方言的领属范畴,采用带有附着性助词(如"的/嘞")的结构作为无标记的表达式。但如果双方关系中没有一方对另一方的占有和控制的话,就应采用没有"的/嘞"的简单的直接组合结构。空间参照点结构就在其中。更进一步,用由直接组合和复数性人称代词(作为领有者)所构成的结构来表示领有者与被领有者之间的紧密关系,即领有者站在被领有者的中间或旁边。这一关系在人际空间和话题空间中都有,用以表示领有者对被领有者的紧密性、亲密性和支持性。只要领有者和被领有者都是人,这一复数性直接组合结构的使用条件就与他们的社会地位的高低没有关系。