大学生人际障碍的调适方法

由于多种因素的影响 ,大学生产生了人际障碍。缓解大学生人际障碍的调适方法有 :增强心境自我调节的能力 ;优化个性品质 ;学会交往技巧 ;注重心理卫生。

论当代大学生人际障碍的文化成因

在当代大学生中存在的带有普遍性的人际障碍现象，对学生的生活、学习以及。理成长已构成了不同程度的影响。本文从家庭教育、居住条件、交流方式以及教育机制等六个方面对这一现象的形成原因作出了探讨，为进一步探讨降低这一障碍的影响的有效措施提供了理论依据。

研究生人际障碍与体育锻炼的相关性研究

本研究分别以交际交友、人际管理、待人接物以及人际沟通4个方面作为评价指标,探讨研究生人际障碍与体育锻炼的相关性,旨在研究体育锻炼对研究生人际障碍产生的影响。结果表明,研究生人际障碍与体育锻炼情况的关系密切;体育锻炼能够有效改善研究生交际交友、人际管理、待人接物和人际沟通方面的人际障碍;集体项目对改善研究生人际障碍的作用要强于个人项目。

大学生人际障碍问题探析

人际障碍严重影响了大学生的身心健康。其诱发因素很多,主要表现为:情感因素所引起的人际障碍;认知偏差所导致的人际障碍;人格异常所致的人际障碍。

离异家庭青少年人际障碍研究

改革开放以来,随着社会结构的改变,离异式单亲家庭的比重随之增加。离异单亲家庭青少年群体中很多都存在着人际关系障碍。分析离异单亲家庭青少年人际困境的表现及其成因,对制定离异家庭青少年人际障碍的干预措施提供理论依据。

构建组织内部开放式人际关系的障碍与模式分析

建构组织内部开放的人际关系,是个体与组织获得更大发展的必然要求,为此,我们必须摈弃那些妨碍开放式人际关系建立的专制式领导方式、不合理的工作设计、不透明的或者有失公正的组织制度以及不良的个体特征,建构一种利于开放与人际沟通的组织人际关系模式。

大学生人际关系障碍与原生家庭相关性研究

为探讨大学生人际关系障碍与原生家庭的关系,对970名学生进行调查。调查表明大学生出现轻度人际障碍者占36.9%,较重和严重者占3.9%,其中童年大学生与母亲的关系和大学生人际关系之间存在显著差异;农村与城市大学生人际关系有显著差异;独生子女人际状况好于非独生子女,排行中间的人际状况最差;父母教养方式对大学生人际关系心理也有影响。学校、辅导员和心理咨询教师可以通过课程开设、个案咨询、心理讲座、团体辅导等方式,对大学生人际关系障碍进行调试与纠正。社会人士应重视童年父母养育方式对子女人际关系心理的影响。

多声部合唱对大学生人际交往障碍的影响

目的探讨多声部合唱干预对大学生人际交往障碍的影响。方法对具有典型情感障碍、认知障碍和人格障碍问题的8名在校大学生,在西方成熟的团体音乐治疗理论的基础上,采用多声部无伴奏合唱方法对大学生人际交往障碍进行干预实验。观察28d,跟踪走访3mo。于干预前后采用症状自评量表对其进行心理测评和跟踪评估。结果症状自评量表评分,干预后入组学生人际交往障碍及总分、躯体化、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、睡眠及饮食因子分均较干预前有显著性下降(P均<0.01)。治疗结束时,被试总结发言均表达出了参加活动后不同人际交往障碍的改善状况。跟踪走访3mo被试人际交往障碍较干预前有显著改善。结论多声部无伴奏合唱法能显著改善大学生的人际交往障碍及其他心理问题。

大学生人际交往障碍及自我解决途径

人际交往是大学生学习、生活及自我发展的必修课.首先指出了大学生人际交往中存在的社交恐惧症、孤独感、自卑感、嫉妒感和猜疑心等5方面主要障碍,然后在解决人际交往障碍问题的途径中,对各问题相应的形成原因做了分析,进而提出大学生人际交往中应当把握的原则及所要运用的正确交往策略.

大学生人际交往障碍与网络成瘾关系探析

本文从大学生人际交往障碍的角度剖析了大学生网络成瘾的深层次原因。网络成瘾大学生的孤独感、人际交往焦虑、社会支持缺乏等都是人际交往障碍的症状表现,也是促使大学生网络成瘾的根源所在。从解决大学生的人际交往障碍这个方面入手去戒除大学生的网络成瘾,改变网络成瘾大学生的人际环境、建立心理援助机制、加强大学校园的人文关怀,是新时期帮助大学生戒除网络成瘾的有效对策。

高校贫困生人际交往障碍的个案研究

受经济贫困的影响,许多高校贫困生出现了比较严重的人际交往障碍,这主要是由于缺乏良好的心理品质和能力,产生认知障碍、心理障碍和能力障碍造成的。在解决高校贫困生人际交往障碍的过程中还存在诸多问题与不足。我们应构建主体多元化的社会支持网络,设置专门机构,采取社会工作专业方法,开展有针对性的活动。

归因理论对大学生人际交往障碍的解读

从社会心理学视角透视当代大学生人际交往障碍的现状和原因,利用归因理论的研究成果尝试性地对大学生人际交往障碍进行“由果溯源”的解构,以“结果—归因—情感体验—行为抉择”为分析路径,对大学生人际交往障碍的原因、原因关系、原因后果以及后续行为的抉择倾向展开分析认知,提出在大学生中进行人际交往的归因训练和社交技能训练,帮助他们建立积极归因模式,减少归因偏差对人际交往的负面影响,同时提出应创造人际交往的成功机会,增强成功体验,提高他们进行人际互动的信心,帮助其建立良好的人际关系。

高校思想政治教育中人际沟通障碍的分析与对策

高校思想政治工作中 ,师生间客观存在角色障碍、知识观念障碍、生态距离障碍、心理障碍等人际沟通的障碍。要通过分析形成各种人际沟通障碍的原因 ,明确克服师生间人际沟通障碍的方法 ,即缩小教育者与被教育者间存在的“信息沟” ,并充分利用情感效应教育学生等 ,来达到教育学生的目的。

优势视角下的大学生人际交往障碍分析

文章从社会工作理论模式——优势视角出发,通过个案访谈来了解面临人际交往退缩的大学生自己的声音,看他们怎样去面对、应付和回应,分析发掘这一群体所具有的能力和资源,思考社会工作如何帮助他们更好地成长。

论大学生人际交往障碍的排除

大学生良好人际关系的建立,是大学生顺利完成大学学业,轻松和谐地度过大学生活时期的需要,也是将来走向社会、适应社会的需要。由于心理、阅历等方面的限制,大学生在人际交往中可能会出现情绪、人格等方面的障碍。排除这些障碍,需要注重培养大学生良好的心理品质,使之具备健全的人格,具有正确的认知方式和正常的情绪反应能力,掌握相应的交往技能和技巧。

奥尔夫音乐治疗应用于农村留守儿童人际交往障碍的策略研究

奥尔夫音乐教育与音乐治疗的结合已被广泛应用于患有心理问题的儿童康复训练中。笔者在探究当前农村留守儿童人际交往障碍的基本形式及其形成原因基础上,尝试采用奥尔夫音乐治疗进行干预研究,借助对选定对象测试结果的前后对比分析,探究了此种干预措施对于留守儿童人际交往障碍的治疗作用,以期能够为此类儿童的健康成长提供更为有效的健康式治疗方法。

高校农村籍大学生人际交往障碍的成因与疏导

针对高校农村籍大学生中普遍存在的自卑、恐惧、害羞、孤僻、多疑等交往上的障碍,探讨农村大学群体人际交往障碍产生的原因,进而从心理引导、校园文化建设、学生管理制度、营造和谐交往氛围等方面帮助农村大学生克服人际交往的障碍。

高职护生人际沟通障碍的原因与对策探讨

随着现代医学模式的转变，人们越来越重视良好的人际关系在生理、心理、社会因素中的重要作用。患者在医院接触最多、最密切的是护士，人际沟通能力是协调和处理护理实践中人际关系的重要手段。沟通不良对患者和护士双方都具有负面影响，并可能进一步影响护理效果和护理质量，导致护患矛盾与冲突。因此，护生的人际沟通能力，也是将来做好护理工作的关键能力。但近几年我们从实习医院了解到护生的人际沟通能力不太令人满意，现笔者对我院800多名实习护生人际沟通的现状进行了调查。

大学生的人际交往障碍与消除

我国著名医学心理学家丁瓒教授曾说过,“人类的心理适应,最主要的就是对人际关系的适应.所以人类的心理病态,主要是由于人际关系的失调而来”。大学生,尤其是低年级的大学生,在人际交往方面存在问题很多。据我校心理咨询中心统计,在咨询者所咨询的问题中,绝大多数是由于人际交往带来的。因此,探讨大学生的人际交往与心理健康问题,有着重要的现实意义。