权变理论视域下校长人际领导力的提升策略——基于教师层面

文章基于教师层面,首先阐述了校长人际领导力提升的重要意义,然后分析了校长人际领导力提升的影响因素,最后提出了权变理论视域下校长人际领导力的提升策略。

提升校长人际领导力的三大策略

要进一步提升和扩大学校的知名度、美誉度,保持学校品牌的强劲生命力,就必须加强校长领导力的研究。人际领导力是校长领导力中的重要能力,是调动和发展每个人各方面的能力,推动学校发展、师生成长的能力。提升校长人际领导力有三大策略,分别是加强"三种修养"、做到"三个善于"、突出"四个字"。人际领导力,是校长深层次的魅力所在。

乡村小规模学校校长领导力的定位与提升

基于萨乔万尼的校长领导力理论框架,审视乡村振兴视域下乡村小规模学校校长领导力的定位,包括融入乡村文化振兴的文化领导力、回应乡村振兴诉求的象征领导力、彰显专业支持引领的教育领导力、推动家校社协同育人的人际领导力、促进教师扎根乡村的技术领导力。针对现实问题及影响因素,提出提升乡村小规模学校校长领导力迫切需要优化有吸引力的制度环境,构建科学有效的培养培训体系,营造协同合作的支持氛围,内砺自我实现的成长动力。