新时代孔子仁学思想融入高职德育的策略

新时代高职德育工作在发展中遇到了现实困境,给教育工作者带来了巨大挑战。高职院校可以将孔子仁学思想融入德育工作,遵循政治性、批判性、创新性原则,从内容、师资、环境、实践等方面采取有效策略,促进德育工作健康发展。

孔子的仁学思想及其当代价值

在中国漫长的民族峥嵘岁月里,以天地万物、神话传说和传统常识为根基的各家学说相互激荡,碰撞交融,从而构成了以儒家思想为核心的一种文化传统。《论语》是一部体现儒学思想的原始典籍,它以“仁”为核心,以礼为形式,以“孝”“忠”“信”“义”“和”“宽恕”等道德理念为核心,形成了儒家“价值观架构”和“道德规范体系”,它润泽着华夏文明五千年间“生生不息”,在“前现代”的时代背景下,它对全球的文化趋势产生了深远的影响,同时也包含了很多贯通现代性甚至后现代性的有价值的意识形态来源。仁学思想影响深远,在现如今依然有很强的价值。孔子重视人文关怀,在此基础上的“仁学”理论,从而对高校德育工作的开展,实现人生价值,成功地化解当代道德危机,提出了新的思考和借鉴。

基于“第二个结合”探讨儒家仁学思想融入“思想道德与法治”课程的理据

党的二十大报告对“两个结合”作出了深刻的阐述。习近平总书记提出了“‘第二个结合’是又一次的思想解放”的重大论断。立足“思想道德与法治”课程教学改革,由于儒家仁学思想是中华优秀传统文化的核心精华,其育人目标与“思想道德与法治”课程立德树人的目标一脉相通,而且儒家仁学思想与马克思主义人学理论相互契合,因而推动儒家仁学思想深度融入课程教学是落实“第二个结合”的最佳切入点。

孔子仁学思想中的人文关怀维度

所谓人文关怀,是指对人自身的存在和发展中所遇到的各种问题的关注和探索,对人的尊严、价值、意义的理解和把握,以及对价值理想或终极理想的执著追求这一切的总和,它所体现的是一种人文精神.远在中国古代的春秋时代,孔子第一个真正从人的角度去探讨人的价值、人的尊严和人的地位,在其博大精深的仁学思想体系中倾注了种种深切的人文关怀与浓厚的人文精神.也正是因了这一点,孔子仁学思想才延续数千年而不衰,时至今日仍有重大影响.

论儒家仁学思想对构建和谐社会的当代价值

构建和谐社会,是当今社会的主要话题,也是加强中国共产党执政能力建设的总体目标和主要任务之一。和谐社会是一种自人类思想意识、政治观念成熟以来就梦寐以求的社会,是一种千百年来可欲而不可得的社会。不可否认,在具有中国优秀文化传统的百家学说中,儒家学说尤其是它的仁学思想,对我们今天构建和谐社会具有积极的支撑意义。

论孔子仁学思想的实质

从"仁"字的起源、本义,从孔子所生活年代即春秋时期"人"字的具体历史含义,从"爱人"当时的情境所指和阶级属性,结合《论语》中孔子关于"仁"的具体解释,可以看出孔子的"仁爱"是爱有差等,是受"礼"制约之下的"爱人":不是爱所有人,而是爱"士大夫以上各阶层的人",即爱贵族,爱"大臣、群臣",爱"地方长官"。孔子的仁学思想是等级人学的思想,其实质乃是为了"复礼"而"克己"。

孔子仁学思想对现代高校思想政治教育的影响

"仁"乃孔子思想之核心,后世通常称之为"仁学"。仁学的建构与成熟,可以视为一个以"仁"为核心的价值体系的形成过程。孔子的仁学思想源远流长,分析孔子仁学思想精髓,探讨仁学思想对高校大学生思想政治教育的影响,抛砖引玉,以期能为施教者革新教学提供方法指引,为指导高校思想政治教育对象求知践行提供理论支撑。

孔子仁学思想对现代人的启示

《论语》的编纂距今已有2 000多年的历史了。但是,细读《论语》,品味孔子仁学思想,仍有现代人应该汲取的大智慧。面对市场化、科技化、信息化、全球化大潮,现代人变得越来越功利化、实用化、物质化。孔子仁学思想,对现代人修身养性、调节心理、塑造人格都有重要意义。

试论孔子仁学思想与我国高校人文精神教育的融合

在高校加强对学生人文精神教育是时代赋予我们的使命,而我国高校人文精神教育的现状则要求我们融合孔子的仁学思想,孔子仁学思想中的人文精神底蕴及其与时俱进的品质使其与我国高校人文精神的融合成为可能。在我国高校人文精神教育中融合孔子仁学思想,就要求营造人文环境、实施社会公共规范教育、加强自主性和创新性的培养、循序渐进地自我完善人格、建立良好的人际关系、发挥理智和德性的重要作用、重视直接实践的体验等方面吸收孔子仁学思想的精华。

对传统社会价值内存系统的批判与超越——重新解读谭嗣同的仁学思想

谭嗣同着重批判了传统社会中以君主专制为主的国家、家族群体价值、个人价值以及伦理价值 ,认为这种价值系统 ,由于内存结构和外部效用的存在性障碍 ,导致了国家家族群体价值及个人价值的位移和异化 ,阻滞了社会和个人价值的全面实现 ,摧残和窒息了个体生存选择的自由。

孔子仁学思想探析

孔子仁学思想是中华民族传统文化中的重要组成部分,经过数代传承,深深扎根在人们的思想当中,这些思想对社会主义文化的发展有着一定历史意义和现实价值。了解孔子仁学思想内涵、特点及应用价值,采取有效的措施弘扬和践行中华优秀的传统美德,把传统文化与社会主义新文化建设相结合,从而进一步提升本民族的文化自信,实现中华民族的伟大复兴。

儒家仁学思想与和谐社会构建

和谐社会的构建,从理论构建和修养这方面来说,在传统文化中寻求资源和启示,是可靠且必要的。作为儒家文化精华的仁学思想能提供丰富的资源和启示,它有助于人际关系的和谐、维护人与自然的和谐、个体的身心和谐。这三方面是当今和谐社会构建所要达到的主要目标。

浅谈儒家仁学思想与社会主义荣辱观

儒家仁学思想所包含的丰富的伦理道德规范在历经深沉积淀、潜移默化后,与我们的民族心理结构、思维方式和行为模式已融为一体。在提倡树立社会主义荣辱观的今天,儒家仁学思想对于提高全体社会成员的道德素质,形成良好的社会道德风尚,促进社会的物质文明和精神文明的和谐发展具有十分重要的现代价值。儒家仁学思想中蕴含的道德资源与社会主义荣辱观是契合的,而以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是对儒家仁学思想中传统道德观的超越。

儒家仁学思想在当代思政教育中的价值及应用

由于当代思想政治教育更多地是从工具性角度出发,而缺乏对“人”应有的重视和关注,因此,面临诸多困境。这也导致了当代思想政治教育缺乏有力的落脚地和着力点,使其陷入到一种“孤立”的境地。儒家仁学思想作为中华民族薪火相传了两千多年的主流价值思想,对于当代思想政治教育有着极为深刻的意义。探讨儒家仁学思想对于当代思想政治教育的价值,并从“人之为仁”的角度探索仁学思想的当代思政教育应用。

儒家仁学思想的现代价值

儒家仁学思想尽管有它的时代局限性，但它包含了许多超越时空的合理内容，在现代社会仍有重要的现实意义。本文从人道主义、群体主义、乐观主义、严于律己、笃实躬行、自强进取、重义轻利等七个方面论述儒家仁学思想的现代价值。

对孔子仁学思想的现代解读

孔子作为中国乃至世界最伟大的思想家之一,其思想可谓包罗万象,博大精深。不可否认,孔子关于"仁"的思想在今天仍具有一定的合理性和适用性,正因为如此,对孔子的仁学思想进行深度挖掘和重新解读,对于促进我们今天社会的和谐发展也便具有了某些积极的支撑意义。

论先秦至宋代仁学思想的学术演变

仁学思想历史渊源悠久,是中国传统文化的重要组成部分,是儒家思想的核心,能够正确反映儒家思想的整体风貌。本文对我国先秦至宋代的仁学思想演变历程作了全面的回顾,刻画了这一历史阶段仁学思想的基本特征。尤其是对其中的主要学术流派、对仁学思想的阐述进行了系统的梳理,从多维视角下论证了仁学思想的基本内涵及其时代特色,充分展现了先秦至宋代仁学思想的伦理性与哲学思辨性。

略论孔子仁学思想与文秘专业礼仪教学

孔子的仁学思想包含着中国传统的礼仪规范。高职文秘专业的礼仪教学担负着对学生进行基本的人文素养培养的重要任务,因此,教师要注重对学生进行传统礼仪的渗透。研究孔子的仁学思想并贯穿于秘书专业的礼仪教学中,对提升学生的人文素养,帮助学生提高求职能力有重要的意义。

孔子仁学思想本质辨析

'仁'作为儒家学说的核心,有着丰富的思想内涵,对个人品质的养成有极大影响。儒家思想的终极目标是建立大同世界,因此儒家思想对人的要求就是要具备社会责任感,通过修身塑造良好的个人品质。一、孔子仁学的主要内涵1.家庭中的'仁'——孝悌孔子在修身和道德教育方面有自己的主张,他认为个人的良好道德养成要由点及面,先是努力提高自己的个人修养。

知识社会学：知识的建构逻辑与诠释路径——以谭嗣同仁学思想的知识建构为个案

在知识的建构过程中，对现代性进行诊断，对现代社会的现代性知识做出一种反应、怀疑、超越，与传统重新对活，反思传统，大胆使用一切可以帮助我们理解社会问题的方法工具，这是社会学认识论的一个根本的向度。通过对历史文献的话语分析，自觉克服社会科学知识内部的学科隔离和思想樊篱，消除不同学科本身的视域差异，以中学与西学、传统与现代的全面对话与沟通为主要方式，把社会科学的研究方法运用于知识社会学个案的研究，为科学地把握知识社会学的发展脉络提供了新的理论基础和方法论准则，为知识的建构路径提供一种科学的方法论内涵和新的研究范式，为基于中国经验的知识社会学的合法性问题作出某些前提性辩护。