教师人际交往的仁爱思想——以中西文化比较为研究视角

近年来,随着人们生活水平的提高和工作环境的改变,人际交往礼仪成为重要的生活内容,许多人提出学习西方礼仪的观点,效仿西方发达国家的为人风范,致使号称礼仪之邦的中华文明失去了自己的人际交往模式。本文就此现实的时代问题,从研习以《论语》为代表的中国古代哲学思想即仁爱之道的文化精神中,探寻中国自有的带有民族风格的交往模式,提出仁爱之道是教师人际交往的核心思想。

“三步法”解读孔子形象

教师可以指导学生运用“三步法”阅读《论语》,从而全面理解孔子形象.第一步,让学生了解孔子所处的时代 环境;第二步,启发学生思考孔子作为万圣师表的形象;第三步,探究孔子如何拯救时局.层层推进,引领学生走近至 圣,涵养性灵,提高语文素养.

甲骨文·猜想

“忠”和“恕”两个字合起来,是孔子的仁爱之道一我们要真诚地关心别人,热心地帮助别人,这是“忠”;我们要将心比心地理解别人、尊重别人,这是“恕”。“忠”字上中下心,符合自己内心的感受;“恕”字上如下心,体谅别人之心如自己之心。本期“甲骨文·猜想”就让我们一起来了解一下“忠”和“恕”这两个字吧。

甲骨文·猜想

“忠”和“恕”两个字合起来,是孔子的仁爱之道一我们要真诚地关心别人,热心地帮助别人,这是“忠”;我们要将心比心地理解别人、尊重别人,这是“恕”口“忠”字上中下心,符合自己内心的感受;“恕”字上如下心,体谅别人之心如自己之心。本期“甲骨文·猜想”就让我们一-起来了解一下“忠”和“恕”这两个字吧。