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敬仁行章,以文化人——“仁章教育”理念下的办学实践
1
作者
陶静
《教育视界》
2022年第25期52-56,共5页
教育是培养人的活动,只有根植于生命,回到生命本真,才能真正发挥教育的价值。江苏省镇江市中山路小学将“敬仁行章”作为学校育人价值追求,最终沉淀为“仁章教育”的核心理念。“仁章教育”以“敬仁行章”为核,可概括为仁爱的情怀、规...
教育是培养人的活动,只有根植于生命,回到生命本真,才能真正发挥教育的价值。江苏省镇江市中山路小学将“敬仁行章”作为学校育人价值追求,最终沉淀为“仁章教育”的核心理念。“仁章教育”以“敬仁行章”为核,可概括为仁爱的情怀、规范的行动、创意的生活。学校致力于“仁章课程”与“仁章教师”两大核心领域的实践,在躬行“仁章教育”中,走出了一条高品质发展之路。
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关键词
仁章教育
仁章
课程
仁章
教师
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职称材料
道是“名校”总寻常——对陶静校长办学实践的观察与思考
2
作者
徐明
《教育视界》
2022年第25期57-59,共3页
江苏省镇江市中山路小学是一所值得人们去不断观察、省思的学校,也是一所值得人们去不断讨论、研究的“名校”。从陶静校长带领师生已经徐徐展开的“二次创业”的实践看,这所名校有很多地方值得借鉴:超越“名人”追求,始终坚持以全体师...
江苏省镇江市中山路小学是一所值得人们去不断观察、省思的学校,也是一所值得人们去不断讨论、研究的“名校”。从陶静校长带领师生已经徐徐展开的“二次创业”的实践看,这所名校有很多地方值得借鉴:超越“名人”追求,始终坚持以全体师生的名义;超越“品牌”安慰,始终保持立德树人的本色;超越“热闹”表象,始终夯实行稳致远的底气。
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关键词
名校解读
师生本位
仁章教育
行稳致远
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职称材料
题名
敬仁行章,以文化人——“仁章教育”理念下的办学实践
1
作者
陶静
机构
江苏省镇江市中山路小学
出处
《教育视界》
2022年第25期52-56,共5页
文摘
教育是培养人的活动,只有根植于生命,回到生命本真,才能真正发挥教育的价值。江苏省镇江市中山路小学将“敬仁行章”作为学校育人价值追求,最终沉淀为“仁章教育”的核心理念。“仁章教育”以“敬仁行章”为核,可概括为仁爱的情怀、规范的行动、创意的生活。学校致力于“仁章课程”与“仁章教师”两大核心领域的实践,在躬行“仁章教育”中,走出了一条高品质发展之路。
关键词
仁章教育
仁章
课程
仁章
教师
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
道是“名校”总寻常——对陶静校长办学实践的观察与思考
2
作者
徐明
机构
江苏省镇江市教师发展中心
出处
《教育视界》
2022年第25期57-59,共3页
文摘
江苏省镇江市中山路小学是一所值得人们去不断观察、省思的学校,也是一所值得人们去不断讨论、研究的“名校”。从陶静校长带领师生已经徐徐展开的“二次创业”的实践看,这所名校有很多地方值得借鉴:超越“名人”追求,始终坚持以全体师生的名义;超越“品牌”安慰,始终保持立德树人的本色;超越“热闹”表象,始终夯实行稳致远的底气。
关键词
名校解读
师生本位
仁章教育
行稳致远
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
敬仁行章,以文化人——“仁章教育”理念下的办学实践
陶静
《教育视界》
2022
0
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职称材料
2
道是“名校”总寻常——对陶静校长办学实践的观察与思考
徐明
《教育视界》
2022
0
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