引导时段状语的介词FOR的用法及理据探讨

省略是出于简洁的需要。在现代英语中,这种简化趋势日益明显。简要分析了结构省中的一种常见现象,即引导时段状语的介词for可省、不可省的种种现象;同时还着重探讨了其可省、不可省之用法理据。

介词for在汉语译文中的动词性功能解析

英语中的介词for在译为汉语时常作为动词使作用 ,而许多学生则按英语思维习惯去翻译 ,结果错误百出。本文介绍一些常见的介词for在汉语译文中的动词性功能及不同含义。旨在帮助英语学习者和使用者在英汉翻译过程中翻译出贴切的、合乎汉语思维习惯的译文。

意象图式理论下介词For的研究

以意象图式理论为框架,借助空间隐喻,研究中国学生对英语介词for的习得情况。通过对介词选择填空、英译汉、汉译英及回顾性访谈等所收集的数据进行分析,得出以下结论:1)中国学生对介词for各种引申意义习得情况不佳,未能完全掌握该介词的各个含义,不能准确灵活运用;2)该介词与介词of极易产生混淆使用;3)中国学生在目的语使用中易产生汉语迁移现象。介词for的认知研究对该介词的教与学有启示意义。

与“钱”有关的介词for

介词for常与表示＂钱＂的词搭配使用。这时,它主要有以下四种用法：1.for可作＂以……价钱＂解,相当于at theprice of。

浅谈时间介词for的省略

省略在英语中是一种常见的现象,介词省略的例子更是俯拾即是。本文拟谈谈时间介词for的省略. 一、在下列情况下时间介词for一般要省略: 1.在以all开头的时间短语前(如all day,all night.all the week.etc.); 例:we worked all day.(…for all day) We stayed there all week.(…for all week) All night they earched for Marged.(For all night…)

表示“交换”的介词for

英语中的介词for可表示“交换”的含义。它的这种含义在英语中使用得相当广泛、下面句中的介词for都表示这种含义，

介词for的语义与译法

在英语中，for是一个非常活跃的介词．在不同的语句中，for表示不同的意义和关系，汉译时不能直译，常常需要引申或用其它词汇代替，有些地方在使用时常容易搞错，给初学者带来了不少的困难。本文将就for的主要语义和译法说明如下．

介词for的用法点拨

在初中英语课本中，for是一个出现频率高、用法多的介词。它大致有以下用法： 1．表示用途，行为的对象，东西的接受者，意为“为”、“对于”、“适合于”、“给990例如： Eating more chocolate is bad for your teeth.多吃巧兜力对你的牙有害。

科技英语翻译中介词FOR的处理浅谈

本文论述了科技英语翻译时应当怎样处理介词 FOR。

时间介词for的省略

现代英语结构的简化趋势有增无减，介词的省略现象也逐渐增多，不容忽视。一般来说，在非正式英语和常用英语中，时间介词多半倾向于省略。比如大家对介词for表时间及距离的用法并不陌生：

基于韵律的英语介词短语挂靠歧义消解研究

在言语交际过程中,说话人口语表达的韵律线索对交际双方的语言理解发挥着重要作用。为了深入了解中国英语学习者英语口语产出的韵律线索与预期表达含义之间的相关性,本文以中国大学英语学习者为研究对象,采用基于情境的半开放式口语产出任务,考察在特定的情境化实验条件下,被试对英语介词短语挂靠造成的歧义句的朗读任务完成情况。研究结果表明:中国大学英语学习者具有对口语韵律特征与句法结构之间关系的潜在敏感性,能够通过口语的韵律停顿和音高重音实现对英语介词短语动、名词挂靠引起的歧义的消解。本研究结果进一步证实了英语口语韵律特征与预期含义之间的相互关系,凸显了韵律训练在大学英语课堂教学中的重要性,为高校英语听说及阅读教学实践的开展提供了参考建议。

基于人工智能神经网络的上下文介词消歧方法

介词结构的分析难点在于如何对介词及其结构进行有效分类,挖掘其语义信息,并对介词结构进行有效的消歧处理.为了应对这一难题,结合人工智能和神经网络技术,提出一种基于长短期记忆和注意力机制的树递归神经网络模型,旨在解决自然语言处理中的上下文介词消歧问题.该模型通过引入注意力机制,将模型注意力集中在与介词含义相关的关键信息上.首先,通过嵌入上下文解析树和上下文词向量,捕捉上下文词汇之间的语义关系.然后,采用带有长短期记忆功能的树递归神经网络(Long Short-Term Memory Tree Recurrent Neural Network, Tree-LSTM)模型为树中的每个节点生成隐藏特征,并递归地跟踪树中不同分支上的传播来计算树节点的上下文表示.最后,为了减少噪声对上下文中与介词含义相关的关键信息的影响,引入注意机制卷积神经网络(Attention-based Convolutional Neural Network, ACNN),使模型专注于需要消除歧义的文档中的重要部分.这种方式使模型能够自动选择并关注与当前介词含义最相关的词汇,从而提高消歧准确性.实验结果表明:在Semeval 2013 Task 12词义消歧数据集上,该文提出的模型取得了88.04%的F1-score,优于现有主流深度学习模型,验证了该文方法的有效性.

跨层结构“动+介”的词汇化及介词的赋元功能

“动+介+宾”结构是一个具有规律性且呈现出凝固化倾向的结构,从历时角度来看,“动+介+宾”结构并不是新出现的语法现象,而是从古代汉语中遗留下来的,只不过后来介词短语前置在现代汉语中逐渐普遍,本结构才显得尤为特殊。从共时角度对“动+介+宾”结构进行特征分析,介词充当了赋元和信息补充的作用,“动+介+宾”结构经过了一个跨层再分析的过程,将其定义为动宾结构更为合理,结构中的介词发生了去范畴化的现象,逐渐实现了与动词成分的跨界合并。

秦陇方言中连-介词“连”的语法意义

秦陇方言中“连”的名词、动词功能与普通话基本一致,但作介词、连词时在语音和功能方面,与其他方言片区有同有异。在秦陇方言中,“连”的语音和连-介词功能体现在不同的功能之间的历时性发展的延续和共时性存在的相互联系,是秦陇地区悠久的先周文化和秦文化的历史文化独特性和作为“丝绸之路”必经之地的文化融合性所产生的语言现象。秦陇方言中连-介词“连”的来源首先是由伴随义动词虚化而来,也就是由“伴随”义动词转化为“连带”义动词,再转化为“伴随”义介词到并列连词;或由“伴随”动词直接虚化为伴随介词或并列连词。文章在田野调查的基础上对秦陇方言中的连-介词“连”的多功能模式和语法化路径作了描述。

南方民族语言处所介词的语序类型及相关来源

文章探讨南方民族语言处所介词的语法结构和语序类型。文章认为南方民族语言处所介词可分为起点介词、终点介词、经过点介词、所在介词和方向介词5类。从语序来看,南方少数民族语言处所介词有前置型与后置型2种语序,分别为“V-PP”和“PP-V”。南方民族语言处所介词从实义动词语法化而来,具有单向性、渐变性特征,通过去语义化、范畴化、隐喻等方式得以体现。终点介词“到”来源于动词“到”,在语法化过程中经历两个阶段,即“动词>处所介词”。所在介词“在”来源于动词“在”,经历4个阶段,其语法化路径为“‘居住’义动词>‘存在/领有’义动词>处所介词>持续体标记”;有些语言的语法化路径为“‘存在’义动词>处所介词”,“居住”义动词已消失。语法功能逐渐增强,语义具有多功能性。部分语言的语法化程度相对较低,但趋势相同。该现象是语言的区域类型共性,具有较高的平衡性,是语言语法扩散的结果。

介词for的用法归纳

1．表示好意、好处或者相反。例如：1）We have brought apresent for Mary．我们给玛丽带来了礼物。

有无介词for，意义差许多

英语中有许多动词因有无介词for，而词义大不相同，现将义教初中英语课本中常见的这类词语归纳介绍如下。