运用集体教育个体——基于从众的正效应

通过集体来教育个体,教育的机制主要是利用从众的正效应,即提高从众率。主要分以下几方面:提供有关从众的真实且详尽的信息;集体对个体接纳需求的满足或回收;让个体在公众面前做出承诺;通过集体中关键人物的影响来教育个体;使集体目标与个体目标相一致。

从众效应:思想政治教育外化的推动力

思想政治教育外化决定着思想政治教育的最终效果,而从众效应对思想政治教育外化具有不可忽视的推动作用。从众效应分为从众正效应和从众负效应。因此,推动思想政治教育外化可以从两个方面着手:利用从众正效应推动思想政治教育外化和转化从众负效应推动思想政治教育外化。

从众行为的心理探析

从众行为是人类社会普遍存在的一种现象,从众行为本身没有好坏之分。从社会学角度来说,一个社会需要有共同的语言、共同的价值观和较为一致的行为方式,这样才有利于社会功能的执行及社会文化的延续。但是不分析实际情况一味地盲从有时会给社会或个人造成不可挽回的损失。从众的原因是多方面的,从众行为具有正负效应。人们应当减少盲目从众,遇事要理性思考。