透视出版编辑从众现象

编辑既是出版社的运作核心,也是出版社的核心竞争力和核心创造力。编辑从众是编辑以集团规范或多数人的意见为准则,做出社会判断进而改变态度的现象,它与编辑和出版社的社会功能和性质不符。出版编辑是关乎文化和精神的社会活动,这一群体的盲从将导致文化多样性的丧失和整个文化大厦结构失调。因此,探讨编辑从众现象,分析其从众的根源,有助于当前的出版编辑实践。

8—12岁儿童道德判断的从众现象

从众现象的研究内容至今均为感知觉方面的认知,同时儿童道德认知发展的研究只要求被试各别地单独作出判断,故有必要探究群体情境对儿童道德判断的从众的影响。本研究设置四种群体情境,使用三种“后果/意向”式道德故事作刺激材料,被试为8、10、12岁儿童计353名。结果表明,群体情境会使儿童的道德判断发明明显的从众变化,成人权威的群体情境最为有力、小型的和友伴群领袖的群体情境次之、微型的群体情境又次之。

大学新生从众现象探析

从众现象是大学校园普遍存在的一种现象 ,大学新生容易产生学习从众、恋爱从众、消费从众等行为。它不但弱化大学生的自我意识 ,造成大学生独立性差 ,丧失人生理想、目标 ,而且助长不良风气 ,影响社会健康发展。大学生从众原因涉及个人心理、社会风气、教育体制等诸方面 ,学校应转变教育管理观念 ,建立教育管理新机制 ,采取加强基础教育。

出版编辑工作从众现象探析

不断发展进步的社会环境下,不少人意识到"终身学习"的重要性,依靠"充电"来满足现代人自我价值的需求,日益成为一种流行趋势。出版编辑行业的发展程度,直接影响着全民阅读的方向。纵观当前我国的图书市场,从众现象日益凸显。文章从我国出版编辑行业从众现象产生的原因着手,结合当前形势,探讨缓解图书发行市场从众现象的主要途径。

社会从众现象的成因及特征

本文简要介绍了国外社会学及社会心理学界对社会从众现象的描述及研究,指出:社会从众现象是社会个体在社会认识及社会适应方面重要的机制,也是社会个体自我调节和防卫的心理途径,其形成原因主要在于认知和依附的压力和人际适应的压力。此外,本文还具体分析了这一现象的形成特征包括群体特征、问题性质、个人地位、个人特征以及公开程度等。

追风逐流细思忖——高中学生从众现象的研究

本文根据现在高中学生的从众行为提出问题,进行调查访谈,结合心理学、社会学理论进行研究。高中学生现在从众行为比较普遍,这些行为影响着学生的学习、生活和健康成长。学校教育必须重视这些现象,并且给予正确的引导。高中学生的从众行为具有双重性。一方面,盲目从众对学生的心理健康不利,妨碍学生自主性、独立性、人生观和价值观的形成。另一方面,利用学校集体的作用形成良好的班风和学风,对学生行为习惯的塑造和改进有着很好的作用。

大学新生从众现象探析及引导

从众是大学校园常见的一种现象,大学一年级学生更容易产生从众行为。从众现象对大学生成才有有利的一面,也有不利的影响。可以通过加强人文素质、专业理想等方面的教育,用从众行为的有利因素来克服其不利因素,引导大学新生的从众心理。

“从众现象”小析

美国心理学家阿希做过一个有趣的实验:在甲卡片上画一条线段X,在乙卡片上画三条长短不一但差异甚微的线段a、b、c,其中b线段等于X。这时,如果有8个人故意说a等于X,那么第9个人虽然也看出b等于X,但因前人都说a等于X,于是他便怀疑自己了,也说a等于X。阿希把这种盲目地顺从别人判断的现象称之为“从众现象”。我们的古人也颇懂“从众现象”

出版编辑工作从众现象的分析

随着时代的发展进步,人民生活水平的提高,促使整个社会都在进行急剧的变化。出版编辑工作在这样的时代背景下,也受到了多方面的冲击,在市场竞争中,从众现象日益严重,民众的阅读越发失去依靠。在这样的境况中,有必要反思出版编辑工作从众现象产生的根本原因,从而改变现状,为和谐社会贡献力量,本文从三个方面对此问题进行简要分析。

学生为什么“随大流”——对学生从众现象的深层剖析

学生从众现象已然成为教育中的普遍现象,"随波逐流"、"人云亦云"都是从众现象的真实写照。对学生从众现象进行深层的剖析,可以对从众行为的形成机制和影响因素有深入了解,并进一步为教育中积极应对从众现象提供参考和思路,从而合理运用学生从众行为的积极影响,巧妙回避学生从众行为的消极影响,最终促进学生健康、全面地发展。

把握从众现象 实施科学管理

从众现象,是群体中固有的一种现象,它的存在往往影响着科学管理的实施。作为管理干部,只有加深对从众现象的认识和了解,才能在管理中消除其带来的不利影响,进而提高管理水平。

小学数学课堂中学生答问从众现象之反思

课堂教学中，教师为了从学生的答问中直接获取信息反馈，及时了解学生的知识掌握情况，发展学生思维能力和语言表达能力，以检查自己的课堂教学效果，及时有的放矢地调整教学步骤，使课堂教学有针对性，克服盲目性和随意性，都精心设计了必要的课堂提问．

论家庭教育中的从众现象

市场的竞争就是人才的竞争,家庭作为培养人才重要摇篮,父母作为孩子第一任人生老师,在家教过程中如果能使之树立正确的人才观和价值观,对孩子教育因势利导,因材施教,就能克服盲目从众、功利性的家教思想和行为,从而使家庭教育走上健康之路.

普通高校武术公体课从众现象探析

高校武术教育在整个武术的发展中具有举足轻重的作用,而高校武术教学是武术教育的中心环节。现代普通高校武术公体课教学中存在着各种各样的困难,教学效果差强人意,较难起到发展高校武术人口、提高学生习武兴趣和增强体质的作用。文章主要运用文献资料法、田野调查法,结合自我教学的经验,对武术公体课教学中的从众现象进行了探究和分析,为从众心理学在武术公体课教学中的进一步应用提供参考。

怎样利用“从众现象”搞好体育教学

在体育教学中,教师利用“从众现象”消除消极因素,引导学生积极、主动地参加学习。

论计划生育中的从众与从众现象

在计划生育工作中,从众是一种普遍现象,什么是从众,人们为什么要从众,如何认识从众的心理现象以及如何运用人们的从众心理去做计划生育工作,正确地认识这些问题,对于计划生育工作的开展具有积极意义。 心理学所说的从众,是指个人在群体中由于受到某种压力,而在判断和行为上表现出与群体中大多数人的意见一致。从众现象的产生,主要是实际存在或头脑中想象的社会或群体的压力,如舆论、群体气氛等。

说说消极从众现象

我们在班级中常常看到这样一些现象:选举学生干部,多数人举起了手,另外的人东张西望后也跟着举起了手:争论某个问题,多数人意见的一边倒,往往得到另一些观望者的赞同;见到一些人嘲笑某个同学的缺陷,另一些人也跟着嘲笑起来。总之,多数人怎么说、怎么做,自己也跟着怎么说、怎么做。这种现象,在心理学上叫做“从众”或“遵从”。所谓从众。

关于高中学生从众现象的分析探讨

本文根据现在高中学生的从众行为提出问题,进行调查访谈,结合心理学、社会学理论进行研究。高中学生现在从众行为比较普遍,这些行为影响着学生的学习、生活和健康成长。学校教育必须重视这些现象,并且给予正确的引导。