螺旋课程思想的滥觞——《从小学到大学课程研究报告》述评

美国全国教育协会于1876年发布《从小学到大学课程研究报告》,其主要内容包括:学生应该在多大年龄进入学校学习;幼儿园应先开展关于阅读、写作和算术的课程;如何让学校开设工业类的课程数量占多数;公立学校和私立学校的争论问题;如何考虑古典文化课程的问题;为什么一般的语言课程占据了学校课程的大部分时间;课程学习的自然秩序和合适的次序是什么。《从小学到大学课程研究报告》与1828年《耶鲁报告》的相同之处是:都认为古典教育非常重要。相异之处是:《耶鲁报告》在肯定古代文学、古代语言的价值的同时,并没有提倡要在大学中加强科学课程、实用课程;而《从小学到大学课程研究报告》在肯定需要学习古代语言的同时,也认识到要增加一些实用的课程,例如科学课程。《从小学到大学课程研究报告》发布后,对美国教育产生了较大的影响,也获得了比较高的评价。该报告是布鲁纳的螺旋课程思想的滥觞,在推动美国教育发展方面发挥了承上启下的作用,但是其摇摆于理想主义和传统主义的指导思想导致了其失败。

从小学起,打造中医精英人才

人才是任何一个领域可持续发展的关键,中医药事业的传承、发展离不开中医人才。目前,高等院校中医药人才培养不尽人意,仍有"中医后继乏人"的感概,西医学却以迅猛之势飞速发展,因而中医药事业的振兴刻不容缓,造就一批素质良好的中医"精英"人才成为中医药事业复兴的关键。

改革开放以来教育发展战略的逻辑端点——论邓小平“从小学抓起”的教育思想及其现实意义

邓小平提出,搞现代化建设“根本大计是要从教育着手,从小学抓起”。无论教育与现代化之间关系,还是现代教育体系自身发展,“从小学抓起”都是邓小平确立的新时期教育发展战略的逻辑端点。进入新时代,“从小学抓起”具有重要的现实意义和崭新的时代内涵,为分析解决教育现代化2035进程中新问题、新关系,提供重要的逻辑理路和政策方略。

郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》的几个问题

郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》存在一些问题，主要是历史事件不真实、历史事件的细节不真实、历史事件的时间无记载或不准确、对于雁翼的评价和反思有问题、结构也有问题等等。历史事件的细节的真实性、历史事件的时间的准确性、语言表述的规范性等等是传记理所当然的要求，郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》中的这些问题实际上严重影响了郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》的价值。

断木疏雁影，残城乱麟皮——郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》的几个问题

郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》存在一些问题，主要是历史事件的细节不真实、历史事件的时间不准确、一些地方语言表述有缺陷等等，历史事件的细节的真实性、历史事件的时间的准确性、语言表述的规范性等等是传记理所当然的要求，郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》中的这些问题实际上严重影响了郭久麟《从小八路到大诗人——雁翼传》的价值。

“从小便去之”对气道黏液高分泌模型大鼠肾素-血管紧张素-醛固酮系统和细胞因子的影响研究

背景《金匮要略》一书中共计5处运用肾气丸,其主治与小便有关,主要功效为温补肾气,化气行水。目的以"夫短气有微饮,当从小便去之,苓桂术甘汤主之,肾气丸亦主之"为例,观察肾气丸对气道黏液高分泌模型大鼠肾素-血管紧张素-醛固酮(RASS)系统和细胞因子的影响。方法 2017年4-8月,采用随机数字表法将60只SPF级雄性SD大鼠分为正常组、模型组、肾气丸组(温肾利水)、苓桂组(化气利水)、肾气丸去苓桂组(温养肾气),每组12只。模型组、肾气丸组、苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠雾化吸入3 mg/L丙烯醛,3 h/次,2次/d,持续4周,进行造模;正常组雾化吸入等量0.9%氯化钠溶液。干预第5周开始,肾气丸组给予肾气丸药液灌胃,苓桂组给予苓桂汤灌胃,肾气丸去苓桂组给予肾气丸去苓桂汤灌胃,均1 ml/100 g、2次/d、持续4周;正常组和模型组给予等量蒸馏水灌胃。统计各组大鼠24 h尿量、肺功能参数[第0.3秒用力呼气末容积(FEV0.3)、用力肺活量(FVC)、第0.3秒用力呼气末容积占用力肺活量百分比(FEV0.3/FVC%)、最大呼气流量(PEF)]、肺泡灌洗液(BALF)中白介素(IL)-1β、IL-13、转化生长因子(TGF)-α、肿瘤坏死因子(TNF)-α和血清中外周血肾素活性(PRA)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、醛固酮(ALD)。结果模型组、肾气丸组、苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠24 h尿量高于正常组(P<0.05);肾气丸组、苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠24 h尿量高于模型组(P<0.05);苓桂组大鼠24 h尿量高于肾气丸组(P<0.05)。模型组大鼠FEV0.3、FVC、FEV0.3/FVC%、PEF低于正常组(P<0.05);苓桂组大鼠FEV0.3/FVC%低于正常组(P<0.05);肾气丸组、苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠FEV0.3、FVC、PEF高于模型组(P<0.05);肾气丸组、肾气丸去苓桂组大鼠FEV0.3/FVC%高于模型组(P<0.05)。模型组、苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠BALF中IL-1β、IL-13、TGF-α、TNF-α高于正常组(P<0.05);肾气丸组大鼠BALF中TNF-α高于正常组(P<0.05);肾气丸组、苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠BALF中IL-1β、IL-13、TGF-α、TNF-α低于模型组(P<0.05);苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠BALF中IL-1β、TNF-α高于肾气丸组(P<0.05)。各组大鼠血清中PRA比较,差异无统计学意义(P>0.05);模型组大鼠血清中AngⅡ、ALD高于正常组(P<0.05);苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠血清中ALD高于正常组(P<0.05);肾气丸组、苓桂组、肾气丸去苓桂组大鼠血清中AngⅡ、ALD低于模型组(P<0.05);肾气丸去苓桂组大鼠血清中ALD高于肾气丸组(P<0.05)。结论肾气丸在调控气道黏液高分泌大鼠BALF中IL-1β、TGF-α方面优于苓桂、肾气丸去苓桂;温养肾气、化气利水皆对气道黏液高分泌大鼠具有一定的干预作用,二者合用则效果更佳,即所谓温养肾气和化气利水之药合用则旧饮易去而新饮不留。肾气丸"从小便去之"改善气道黏液高分泌模型大鼠症状可能与改善其肺功能、抑制RASS系统被激活、调节黏液高分泌相关细胞因子有关。

从小培养孩子的劳动习惯

老师您好,我有两个孩子,大女儿6岁,小儿子4岁。看到网络上各种养娃建议,其中有说要让孩子从小爱劳动,以增强责任感。我在家尝试让孩子做些家务,但孩子热情都不高,不太愿意做。带两个孩子,还要上班,一方面,平时就没有耐心每次都安排他们做事;另一方面,因为精力有限,我和孩子爸爸家务活也很少顾得上做。您认为让孩子养成做家务活的习惯很重要吗?该如何培养这样的习惯呢?

科学的朗读习惯从小学抓起

朗读是一种感情的宣泄,是对文字信息的再创作。在我教的五、六年级学生中,朗读是一大难题,有的学生朗读不够流利,经常断句,还有的学生朗读不够准确。一个良好的朗读习惯对小学生来说,是有难度的。不过小学生的模仿力极强,在我们教师的引导下,就显得容易多了。

培养学生良好的习惯要从小抓起

教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。培养良好习惯应从小抓起,要从细小处着手,发现问题及时予以纠正。良好学习习惯的养成,应该多放在课堂上。习惯的养成是个天长日久,持之以恒的工作,而老师每天所做的就是细心观察,不断指出,加以引导,使学生对自己有一个正确的认识,对社会有一个正确的认识,使学生的习惯更符合社会的需要。

从小抓起

现今的广东足球队经过1980年、1981年的调整除了两名老队员外,其余都是广东青年队补充上来的,全队平均年龄21岁。广东队在前年全国甲级队联赛中,第一循环共得21分,并列第二名(下半年因出访,未记名)。去年是全国甲级队联赛第四名。我们的做法和体会是:一、从小抓起1974年前我省没有中心体校,业校的队员较少,尤其教学训练条件较差,训练场地、时间、营养等物质条件得不到足够保证,青年队的后备力量的教学训练成效不大。而且十六、七岁才进省队的青年队员,训练一、二年又要接替成年队,水平较低,远不适应需要。因此,我们想从少年儿童抓起,经过6—9年的系统教学训练,从小狠抓基本功,希望能为广东队参加1983年全运会培养优秀选手,同时探讨“从小培养,多年训练”的经验。于是我们就下决心选了一批十三。

关于“从小抓起”的几点意见——兼论足球运动的特点

本文是上海足球协会主席沈文彬同志在福建省第二期儿童足球教材教学法师资培训班上的讲话录音整理稿,在发表之前,又经作者进行了补充和修改。本文观点鲜明,分析中肯,政策水平较高,较详细地论述了足球运动必须“从小抓起”的历史、社会背景和战略意义,并对足球运动的特点作了较深刻的阐述,可供全国搞足球工作的同志们参阅。

养成教育要从小抓起──对张掖市小满乡中心小学养成教育的调查

养成教育要从小抓起──对张掖市小满乡中心小学养成教育的调查张掖地区教委普教科近几年来，张掖市小满乡中心小学全面贯彻教育方针，狠抓对学生日常行为规范的养成教育，取得了可喜的成绩。培养习惯是养成教育的基础他们以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳...

日本学校饮食教育:从小培养节约习惯

日本的学校注重饮食教育,让孩子们从小就了解食物来之不易,减少食物浪费,养成健康饮食习惯。很多幼儿园也让孩子们参与种蔬菜,孩子们通过观察蔬菜的生长和收获过程,了解蔬菜种植的艰辛,更加珍惜食物。升入小学后,午餐由学校统一提供。在东京都涩谷区的加计塚小学,值日生会根据每名同学当天的饭量盛取饭菜。日本很多小学都要求学生吃多少盛多少,减少浪费。

“劳动光荣”的扣子必须从小扣好

加强劳动教育,关系到培养什么样的人这个教育的根本问题、首要问题。鄙视劳动及劳动者的人,不可能成为德智体美劳全面发展的人,不可能成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。而让学生认识到劳动光荣,必须从小学一年级,甚至是幼儿园开始,引导学生扣好第一粒扣子。

自控力要从小培养

明明想先完成作业,却总是磨磨蹭蹭……自控力对孩子至关重要,关系到他们能否有效管理自己的行为与情绪,未来能否达成各项生活和学习目标,顺利融入社会。如何培养出一个有良好自控力的孩子,不仅要注意方法,还要关注孩子的年龄及心理特点等。

怎样从小培养孩子独立能力

父母把孩子抚养大不难,但要把孩子教育成为有用的人,不是一件容易的事情,做父母的要花费不少心血,要多动脑筋。从小培养孩子的独立能力,做父母最重要的是不溺爱孩子,不要担心孩子吃苦,不要事事父母亲自动手,否则害了孩子。培养孩子独立能力,父母需要从这几方面入手:一、学会放手。有些事情大人要学会放手。

责任心应从小培养

责任心是指一个人对事情能敢于负责、主动负责的态度。责任心应从小培养。幼儿的责任心主要表现为:能认真完成成人交给的任务,对同伴和集体的事认真负责等。幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。

芬兰教育:从小培养孩子的“逆商”,用失败来成就创新

一年一度的“马云乡村教师奖”颁奖典礼于2020年1月6日-7日在海南三亚举行,重回课堂的马云谈到了教育的本质,希望乡村孩子具备“四商”,即情商、智商、爱商和逆商,而在这4个商中他又特别强调孩子需要有逆商,因为这是真正决定了一个人人生高度的本质。逆商,也就是一个人呢应对挫败的能力,触底反弹的能力,真正决定了一个人最后的高度。知道怎么赢的人,最后不一定会赢,而扛得住失败的人,才能笑到最后。

学习习惯的养成教育要从小抓起

学生学习习惯的养成必须从小抓起,从小事抓起。特别是一年级刚入学的学生,他们年龄小,学习刚刚起步,可塑性强。如果此时家长和教师都重视学生学习习惯的养成教育,就可以让学生在学习道路上少走弯路,让他们成为学习的主人,感受到学习的快乐。