仓储管理实务课程综合实践教学考核探讨

实践环节的考核,目的是检查学生对技术能力的掌握情况,以便适时制定相应的措施,激发学生对实践环节的学习积极性,达到提高学生动手能力的目的。借鉴国外先进的职业教育模式,对高职物流管理专业《仓储管理实务》课程的实践教学考核方式进行改革探索。

新媒体背景下微课应用于高职仓储管理实务课程的教学

近年来,物流行业的发展推动高职院校物流管理专业的建设和发展,仓储管理实务课程作为物流专业的核心课程也日益受到重视。随着新媒体的发展,各种新的教学理念和教学方法不断涌现,将微课应用于仓储管理实务课程教学成为教育者研究的重要课题。基于此,本文提出了微课的应用策略:运用微课进行课前预习,创新课堂教学模式,开展课后巩固和强化,完善教学评价,同时提升教师信息素养来保证微课的顺利应用,这些措施对微课的在高职仓储管理实务课程中发挥重要作用。

仓储管理实务课程数字化资源库建设与思考

随着时代的发展社会的进步,使得我国的各项事业得到了长足的发展。经济社会对人才的需求也发生了很大的变化。仓储管理工作是一项要求比较高,同时对工作人员综合素质要求比较高的工作。基于这种情况《仓储管理实务》课程开始在各个院校开展,由于市场对仓储管理的要求越来越高,仓储管理走向数字化显得非常有必要。文中以《仓储管理实务》课程为研究对象简要探讨了此课程的数字化资源库建设。

《仓储与配送管理实务》课程改革与实践

《仓储与配送管理实务》课程设计在对物流企业与制造企业深入调研的基础上,以学生为中心,与企业共同确定教学内容,序化教学项目,采用线上线下混合教学模式,以车间课堂结合ERP系统实施实践教学,通过线上测试、课堂任务评定、车间实践质量多方位考核等全方位的进行课程改革。

仓储与配送管理实务“课证岗赛融通,教学做一体”课程改革探讨——以北海职业学院为例

本文分析仓储与配送管理实务课程存在教学标准主观性较强、教学内容与需求脱节、实训项目重复率高、教学方法传统陈旧、实训条件不完善、师资力量不足等问题,提出实施“课证岗赛融通,教学做一体”的课程改革,以提高职业教育人才培养质量。

《仓储管理实务》课程教育教学方法创新研究——慕课对教学模式改革的启示

《仓储管理事务》课程是物流专业的学生必须学习的一门专业课,这为学生在今后的发展道路奠定了一定的基础。但是研究表明在实际的仓储管理实务课程中仍然存在许多的问题,这些问题是需要在实践的过程中逐步解决的。慕课是从国外引进的一种教学模式,这种模式在中国教育界应用,并取得了一系列的成果,慕课的教学方式给中国的教学模式带来了一定的启发,促使教学水平的不断提升。因此,本文在明确仓储管理实务课程中存在问题的基础上,根据慕课的特点,找到慕课对仓储管理实务课程的启示,以此来创新该课程教育教学方法,促进教学水平的提升。