中国英语专业硕士论文摘要中评价性that从句的引述特征研究

本文通过对比中国英语学习者硕士论文和国际期刊论文摘要语料库,考察学习者评价性that从句的引述特征。研究发现,学习者和专家作者都倾向使用抽象主体,以及抽象主体和研究动词的组合,以降低作者凸显度,增强摘要的可信性。与专家作者相比,学习者较少使用抽象主体和语篇动词的搭配以及消极意义转述动词。此外,学习者较多使用隐藏主体和研究动词的组合以及积极意义转述动词。学习者有时还存在误用不同评价意义转述动词的现象,表明学习者作为学术写作新手,欠缺在学术语篇中合理使用转述动词的意识和能力。本研究有助于拓宽评价性that从句的研究范畴,对学术写作教学有一定指导意义。