自我与他人视角的动态信息加工:一项行为振荡研究

为了实现流畅的社会互动,个体需要同时加工自我与他人视角下的信息,并能有效地区分二者。然而个体对自我与他人视角下的信息存在共享神经表征,那么大脑是如何在同时完成自我与他人视角信息加工的前提下又不至于混淆二者的呢?本文通过创新性的、具有高时间分辨率的内隐视觉观点采择任务,发现对于自我视角和他人视角下的信息加工存在频率约为1 Hz的行为振荡现象,并且二者存在180°左右的相位差。这一结果说明在有他人在场的社会情景中,自我视角与他人视角下的信息加工是一种具有周期性的交替优势的过程。

他人视角下《自我封闭》中凯勒的自由观

《自我封闭》是美国当代最负盛名的女作家乔伊斯·卡罗尔·欧茨的中期表作,作品将美国社会中存在的性别歧视、种族压迫和环境破坏等问题结合在女主人公的爱情故事中,揭示了美国男权社会中女性的生存困境。然而在对女主人公凯勒追求自由的一片赞扬声中,人们却忽视了她所追求的自由给周围人生活带来的困境。本文将从她的丈夫、孩子及情人的视角分别阐述他们眼中的这种自由观。

从自我到他人:观点采择的加工方式

采用自我-他人视角转换任务,探讨个体对自我推理、母亲观点采择和他人观点采择的心理加工特点。结果发现:(1)母亲观点采择所用的时间最短,其后依次是自我推理和他人观点采择;(2)当观点不一致时,自我推理不受母亲、他人观点定向的影响,对母亲的观点采择不受自我观点定向的影响,对他人观点采择受自我观点定向的影响。结果表明,自我推理与母亲观点采择相似,都是快速、自动化的加工过程,所需要的认知资源少;对他人观点采择是先自我中心锚定再调整校正的过程,需要消耗认知资源克服自我中心状态。

浅析影视人类学片中的当地人概念

影视人类学片既是研究人类学的影视文本,也是影视文学的重要组成部分。影视人类学片中的"当地人",是基于拍摄对象选择的视角问题而提出的一个概念。人类学片需要选择拍摄对象,以解决"如何拍""拍什么"的问题。对于影视人类学片中的"当地人"概念的探讨,有助于帮助拍摄者理解拍摄对象,并选择出更加符合时代要求的即兼具融合视角和交叉视角的拍摄对象,以解决实际拍摄中的偏见问题;同时亦有助于我们从文化学、社会心理学等多角度审视人类文化现象。

命题亦有其大者——我们这样命制深圳2020年第二次线上测试作文题

与高考题目所具有的选拔功能不同,模拟命题应具有高考备考的复习检测以及训练功能。而模拟作文命题,更是在复习备考的各个阶段中起着不同的作用,所以,题型也因训练目的不同而应有所不同。基于2020年因疫情而致“居家学习”和“线上测试”的特殊情境,深圳线上测试作文题均引这一特殊情境进入作文命题。这道作文题由彭博感恩的一句话,引出“个人视角”和“他人视角”作为题目的核心概念,题目对两个核心概念及其可能有的走向展开逻辑推演,形成了这道材料作文题的样式。以命题人视角去解说命题意图以及题目之上的意义,对于理解题目和考场写作,均有一定的引导作用。