以自律为起点——论大学生德育路径的转变与生成

如今,道德教育伴随着世界的发展成了一种低效的教育范式,这种范式影响了大学生的判断力、素质和鉴赏力。这种德育模式,只能为社会经济的高效发展培养出人力资源,却无法有效地促进人对自身价值与意义的理解。确切来说,外在的规定性无法实现本质性的德育目的,无法让学生形成一种以自律为起点的德育素质。因此,在德育观念上,教师需要以康德的道德哲学扭转学生对德育的认识,形成一种以自律为起点的德育模式,并以此为契机,思考一种面向思的德育路径。