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马克思实践观的他者向度及其当代超越性解读
被引量:
4
1
作者
李荣
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第2期124-127,共4页
“实践”并非是一个其义自明的概念,它需要一定的理解框架,对马克思实践观当代超越性的解读亦是如此。马克思实践观对近代哲学所进行的变革以及它在当代哲学中所产生的效应是广泛而深刻的,仅从“他者”向度来看,一方面它在西方哲学史上...
“实践”并非是一个其义自明的概念,它需要一定的理解框架,对马克思实践观当代超越性的解读亦是如此。马克思实践观对近代哲学所进行的变革以及它在当代哲学中所产生的效应是广泛而深刻的,仅从“他者”向度来看,一方面它在西方哲学史上实现了对近代主体哲学的超越,另一方面它在与当代哲学对话过程中先期范导了哲学的当代转向,这是马克思实践观在当代所具有的超越性之具体展现。
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关键词
马克思
实践观
他者向度
当代
超越性
下载PDF
职称材料
智能时代大学教育的“数字危机”:表征、缘由与破解路径
2
作者
陈港
赵凯
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第3期148-153,共6页
在数字技术的多维影响下,大学教育在享受技术红利的同时,也面临多重的发展危机,其主要表现为大学教育中人的“不在场”,大学教育的人本性被遮蔽,大学教育价值深受技术“殖民”的威胁。究其原因,这些发展危机是主客观双重作用的结果。一...
在数字技术的多维影响下,大学教育在享受技术红利的同时,也面临多重的发展危机,其主要表现为大学教育中人的“不在场”,大学教育的人本性被遮蔽,大学教育价值深受技术“殖民”的威胁。究其原因,这些发展危机是主客观双重作用的结果。一方面,数字要素化和数字生活化加速了大学教育的“数字危机”;另一方面,人淡忘了数字技术的本质,人成为一种被动适应技术的存在,教育的本有价值被遮蔽乃至被抛却。立足他者性视角,把数字技术看作一种他者性存在,把人看作一种技术性存在,是摆脱“技术垄断”和“技术唯我”的必要认识。面对“数字危机”,大学教育应跳跃技术垄断的藩篱,提升数字技术辅助教学的人本性,激发数字治理的向善维度。
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关键词
大学教育
数字危机
人技关系
他者向度
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职称材料
题名
马克思实践观的他者向度及其当代超越性解读
被引量:
4
1
作者
李荣
机构
北京师范大学哲学与社会学学院
出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第2期124-127,共4页
文摘
“实践”并非是一个其义自明的概念,它需要一定的理解框架,对马克思实践观当代超越性的解读亦是如此。马克思实践观对近代哲学所进行的变革以及它在当代哲学中所产生的效应是广泛而深刻的,仅从“他者”向度来看,一方面它在西方哲学史上实现了对近代主体哲学的超越,另一方面它在与当代哲学对话过程中先期范导了哲学的当代转向,这是马克思实践观在当代所具有的超越性之具体展现。
关键词
马克思
实践观
他者向度
当代
超越性
Keywords
Marx, view of practice, "The Other'orientation, contemporary transcendence
分类号
A811 [哲学宗教—马克思主义哲学]
B0-0 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
智能时代大学教育的“数字危机”:表征、缘由与破解路径
2
作者
陈港
赵凯
机构
浙江大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第3期148-153,共6页
基金
国家社会科学基金教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(编号:VFA220003)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”(编号:20JZD050)。
文摘
在数字技术的多维影响下,大学教育在享受技术红利的同时,也面临多重的发展危机,其主要表现为大学教育中人的“不在场”,大学教育的人本性被遮蔽,大学教育价值深受技术“殖民”的威胁。究其原因,这些发展危机是主客观双重作用的结果。一方面,数字要素化和数字生活化加速了大学教育的“数字危机”;另一方面,人淡忘了数字技术的本质,人成为一种被动适应技术的存在,教育的本有价值被遮蔽乃至被抛却。立足他者性视角,把数字技术看作一种他者性存在,把人看作一种技术性存在,是摆脱“技术垄断”和“技术唯我”的必要认识。面对“数字危机”,大学教育应跳跃技术垄断的藩篱,提升数字技术辅助教学的人本性,激发数字治理的向善维度。
关键词
大学教育
数字危机
人技关系
他者向度
Keywords
university education
digital crisis
interpersonal relationship
otherness dimension
分类号
G40-059.9 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
马克思实践观的他者向度及其当代超越性解读
李荣
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2006
4
下载PDF
职称材料
2
智能时代大学教育的“数字危机”:表征、缘由与破解路径
陈港
赵凯
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024
0
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职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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