高等教育大众化时代的人才培养:他者引导与自我完善

大众化时代的高等教育不仅要培养适应社会发展所需要的各个层次和类别的人才,更要培养发展健全人格和不断追求精神,具有独立和自我完善的社会人。在"量"的扩张与"质"的稳定的命题下,在促进人才成长的过程中,教师、同龄群体、校园成长氛围的他者引导和个体自身的精神独立与自省显得尤为重要。

审美观念变迁的媒介动因

媒介作为当代审美观念嬗变或转型的重要元素,正对传统审美观念产生巨大冲击。媒介信息物化后以审美方式进入大众感知范畴并通过议程设置机制引导审美观念;媒介的资本逻辑将艺术作为商品植入新的审美意义;媒介技术为审美想象和无止尽的审美体验提供了可能性;同时媒介在与受众审美需求博弈的过程中推进审美观念的变迁。