话题作文“付出与回报”导写训练

阅读下面材料，按要求作文：—个面包师一直从一个农民那里购买黄油，有一天，他觉得3磅一包的黄油轻了一点。于是定期称量，发现每回都份量不足，他很生气，决定向执法机关提起诉讼。事情闹到法官那里，“你没有天平吗?”法官问农民。“有哇。”农民答。“有很准的砝码吗?”“没有，我不需要”“没有砝码，怎么称黄油呢?”“这好办。您瞧，面包师从我这买黄油。

付出与回报

·只有艰苦付出，才能获得惊人回报·付出也需讲究方法·有的付出，不求回报·一分耕耘。

从生态伦理的视角看“五水共治”的付出和回报

浙江省近几年大力开展'五水共治'工程,2013年在浙江省委十三届四次全会提出的'五水共治'经过三年的努力,已经进入了中期考核的日子,大多数'三河(垃圾河、黑河、臭河)'得到了整治,排污得到了较好的监督。在这个背景下,我们可以从生态伦理的视角,从经济方式转变、机制体制改革、文化理念改进和环保知识传播等环节入手,考察'五水共治'在经济、制度、文化、知识等方面的付出和回报,并通过反思古今人与水资源的关系,考量现实人与水资源关系的伦理困境,为'五水共治'的进一步展开提供理论依靠和支撑。

政治课堂里的“博弈论”

博弈,词语解释是局戏、围棋、赌博。现代数学中有博弈论,亦名“对策论”“赛局理论”,属应用数学的一个分支,表示在多决策主体之间行为具有相互作用时,各主体根据所掌握信息及对自身能力的认知,做出有利于自己的决策的一种行为理论。目前在生物学、经济学、国际关系、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。作为一名政治教师,在日常的教学实践工作中,我发现在政治课堂中可以广泛运用博弈论的原则,而当我在课堂中运用博弈的相关理念和原则去处理常见的教学困境时,往往能起到预想不到的良好效果。因此,我在本文中系统地总结和归纳了政治课堂中常见的四种博弈现象,并提出相应的解决方法。

国企民营化后员工社会性别与情感劳动制度研究——以M宾馆为例

情感劳动研究的发展是劳动过程研究向新的研究领域扩展的表现。本文在社会性别视角下呈现M宾馆的情感劳动过程,展示“互动式服务工作”中“劳”“资”“客”三方主体间的互动。在M宾馆,情感劳动过程表现为组织情感劳动形象的定位、招募和挑选合适的情感劳动者,运用组织化习得体系培训情感劳动者,和劳动者向消费者提供情感劳动。在该过程中,社会性别与劳动力再生产的结合是服务组织制度化情感劳动过程的核心。女性劳动者根据实践的经历,对情感展演和情感管理策略进行模式化和类型化的总结,反映了女性劳动者的能动性和对服务组织控制的反抗。情感劳动实践对劳动者、服务组织及消费者产生了不同的影响,动态地揭示了情感劳动实践背后隐藏的付出与回报、控制与反抗。