临床护理实习代教两种不同代教方法的比较

目的一对一代教、排班制代教两种不同代教方法代教效果的比较。方法采用随机分组的方法,对100名实习学生接受两种代教方法的效果进行比较。结果通过比较,实行排班制代教的学生工作能力、责任心、应急能力等均强于传统的一对一的代教模式。

以写代教导学新论

目前,大学写作指导老师仍存在对模仿的误读、存在忽略学生个性化言语的运用和忽略自己对事物具感能力形成的培养等现象。要摈弃这些现象,则须利用好各种"下水文"形式的践行作用,实现举一反三的指导目的,并注重启迪学生的思维,在写作过程中创造出陌生化的情境,要不断引导他们体悟生命心灵的互融,实现以写代教、提高其自能为文的指导目的。

浅谈学前幼儿的隔代教育

在当代中国家庭教育中,学前幼儿的隔代教育现象很多。越来越多的“祖辈”带着孙辈,开始了人生第二春的耕耘,然而祖辈辛苦的付出换来的结局却并不尽如人意。中国式隔代教育为何不可避免?它有哪些优点之处,又有何不足呢?隔代教育是指幼儿家庭成长过程中的生活抚养职责、教育职责等交给以爷爷奶奶为代表的祖父辈,由祖父辈承担家庭主要教育责任的现象的统称。如何有效的对幼儿进行教育,家长不但要有发现问题的能力,还要懂得相应的教育对策和智慧的教育理念。只有不断地学习和掌握正确的家庭教育理念,才能让孩子健康、快乐的成长。

协助代教中药炮制学实验课程的体会

实验课程对于中药炮制学的学习十分关键,理论课学习之后进行实践操作能够使学生更好的理解和掌握中药炮制技术。本文就协助代教中药炮制学的实验课程谈几点体会与收获,通过代教该门课程,不仅提高了本学科的教学质量,同时提升了笔者自身的科研思维与能力。

代教:社会转型期乡村社会特殊教师群体——以山西省部分农村地区教师构成为例

目前,在我国城乡一体化进程中,中西部地区部分乡村存在着一批特殊教师群体──代教,他们是中国城乡二元社会背景下特殊的和必然的产物。通过对教师这一正式角色的扮演,得到了社会的认可,对于满足农民群体的受教育需求和农村社会的稳定具有积极的意义。但是根据我国教育对教师资格的要求,代教还有相当大的差距。因此,合理调整和分配农村教师资源是改变我国中西部地区乡村落后教育状况的首要和基本工作。

浅谈实习生的临床代教方法

护理工作的发展对外科护理工作提出了更新更高的要求，这与外科实习生理论知识运用起点低、护理操作水平跟不上，观念相对滞后形成了矛盾，笔者通过近几年代教实习生，总结出一套行之有效的代教方法，即：加强实习生“以病人为中心”的医德医风教育，同时把加强理论素养的培养与提高临床操作能力结合起来，从而切实提高实习生的综合素质，使她们尽快适应外科护理工作。

粉墨登场以演代教——高中语文戏剧作品表演式教学运用研究

戏剧作为我国传统的文化艺术,对提升学生的鉴赏、审美能力至关重要。以表演式教学为逻辑起点,从高中语文戏剧作品的课标分析和教材研读开始,着眼于传统戏剧教学的现状,将表演式教学运用于高中语文戏剧作品为研究内容,并结合典型教学案例,对其操作流程进行具体阐述。通过学生切身体验戏剧作品人物情感的方式,使学生有效理解戏剧作品内容。

中职数控教学中现代教育技术的运用

本文通过数控教学实践研究,运用现代教育技术改革传统的教学方法、手段和教学模式,融理论教学与实验教学为一体,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。使学生对所学的内容充分感知,在直接经验与抽象经验之间架设一座“桥梁”,培养学生的实际应用能力,提高了教学质量。

以问题为基础的教学法在神经内科临床带教中的应用价值

以问题为基础的教学法在医学教育中已经得到广泛应用,并在神经内科临床带教中展现出了巨大的潜力。随着医学知识的不断扩展和临床实践的不断发展,传统的教学方法已经无法满足学生们对知识获取和运用的需求。而以问题为基础的教学法,则通过引导学生面对实际临床问题,培养其批判性思维和解决问题的能力,使其在临床实践中能够更好地应对各种挑战。

以演代教论高中语文戏剧教学

随着新课改的不断推进,对高中语文教学中的戏剧教学也越来越重视.戏剧教学的重点在于欣赏和体验,而以演代教的教学方法既能丰富学生的文学知识,又能使学生在'演'中得到真实的体验,锻炼了学生的语言表达能力,培养学生的思想情操,使学生的人生体验得以升华,促进学生的全面发展,达到有效提高戏剧教学效果的目的.因此,本文就如何以演代教进行高中语文戏剧教学进行具体论述.

同伴教学的多元化组织形式

同伴教学（Peer Instruction,简称PI）是一种基于学习任务的自主学习和生生间、师生间合作探究的教学组织形式。它变以往的再现式教学为探究式教学,尊重了学生的主体地位,给予其充裕的课堂权力。＂先学后教、少教多学、学生代教＂作为其指导思想,更是凸显了同伴教学是一种学生体验式教学,通过师生互动、生生互动,不仅满足了学生学习的成就感,还促进了师生间、生生间浓浓的情谊。它借助＂层级互动切磋式、合作-专家解说式、分步领导教学式及冲突争辩活跃式＂四种灵活多变的教学组织形式,点燃了学生学习的热情,诱发学生情不自禁地参与到课堂活动中来,从而在课堂中学得开心,玩得快乐,最终实现高效教学。

临床带教中关于培养医学生医患沟通能力的思考

西方医学院校非常重视培养临床医师的医患沟通能力,通过开设医患沟通系列课程,传授医患沟的知识和技能。目前,我国的医疗现状不容乐观,医患关系紧张,加强医患沟通尤其重要。

循证护理模式在外科带教中的应用

在外科带教中,采用循证护理模式的方式不但能改变以往带教工作中以经验和直觉为j行动,而且通过查阅相关资料,检索有关文献,寻找证据等方式使学生更好的理解,掌握书本上的知识,能增加其感官性,丰富视野,增加了思维能力,创造能力利动手能力,引导学生理论联系实际,把学校里学剑的理论课、基础课的相关知识应刚到临床实践中。使其对所学到的知识理解更深刻,掌握更牢固,技能更精湛,操作更熟练,为以后成为优秀的护理人才打下夯实的基础,也利于临床护理教学工作的提高。

神经病学临床实习三级教师指导制度探索

神经病学是一门专业性很强的临床学科，理论教学和临床实习难度较大；为了很好地培养学生的思维能力、动手能力、处理医患关系能力，我们结合神经病学的特点，首创并试行了由临床住院医师组成的代教老师、住院总医师及主治医师纽成的加强指导组、副教授以上的专家指导组等三级教师指导制度，贯穿实习全过程，针对学生学习的重点、难点进行全方位辅导，取得了良好的教学效果。本文初步探索了它的可行性、有效性和实施方法。

图像的代数运算在图像修复中的应用

图像修复是数字图像处理的重要内容,它可用于对图像的缺损区域进行填充。现有许多图像修复算法,并各自都有其局限性和复杂性。主要讨论了图像的代数运算在图像修复中的应用及其局限性,并把图像的代数运算和数学的代数运算作了深入地比较和分析,以减少人们在应用当中的盲目性。

论实习医生如何尽快适应临床工作

实习医生是医学生毕业以前走上临床工作的不可缺少的重要阶段。近年来,随着社会主义市场经济的不断完善,在我国很多医疗单位出现了忽视实习生的培养,教学质量滑坡的不良现象,主要是对实习生的教育明显弱化,特别是代教医生对教学的热情从主观上和实际要求上都有减退。我们认为各级医生主动参与对实习生的教学应得到大力推崇。下面我们从实习生学习特点、实习生的基本任务等方面进行论述。

多媒体教学结合PBL教学法在内分泌临床教学效果分析

随着科学技术的不断发展与进步,多媒体教学法逐渐深入到各个领域中,PBL教学法也被各个领域广泛应用,本文先介绍了多媒体教学和 PBL教学法的基本概念,探讨了多媒体教学结合PBL教学法在内分泌临床教学的应用效果。

实行教育人事制度改革 优化地方教育经费结构

1999年山西省晋中地区在地委、行署的直接领导下,在全区范围内进行了中小学人事制度改革,这次改革,按照“精减人员,优化结构,合理流动,提高效益”的原则,经过一年多的努力,基本实现了优化教师资源配置,优化教育经费的利用,提高教师队伍整体素质的总目标。尤其是通过调整布局和减员分流,全区每年可优化教育经费配置1769.2万元,既节省了财政性教育经费,又减轻了农民负担,使地方教育经费进一步趋于合理。