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数学成绩与代数应用题分类结果的相关研究 被引量:3
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作者 冯虹 阴国恩 安蓉 《心理与行为研究》 2007年第2期135-138,共4页
以初中代数应用题为材料,探讨了不同年级学生对代数应用题的分类结果与数学成绩的关系。结果表明:不同年级学生对代数应用题分类结果差异显著;数学成绩优生与数学成绩差生对代数应用题分类结果差异显著。
关键词 代数应用题 代数应用题的结构 分类 数学成绩
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