小学数学多媒体教学中存在的问题及反思

多媒体辅助教学已被广泛应用于课堂教学中,通过图文声像等多媒体信息,能够给学生提供逼真的教学情景,促使学生产生学习兴趣,大大提高了课堂教学效果。但也存在着滥用、乱用多媒体手段,导致课堂教学过于花哨,挤占了学生动手操作、独立思考和教师板书的时间,所以在运用多媒体教学时,应要有机结合传统教学方法,给学生充分的自主探索、合作交流的机会,这样才能收到事半功倍的效果。

“工作室教学模式”在计算机硬件与外设专业中可行性探讨与研究

本文针对传统教学模式在高职教育中存在的问题，提出了“以职业岗位标准为内容，以培养学生职业能力为目的的工作室教学模式”。通过课堂教学“理论与实践一体化”以及用“实际操作代替实训”等方式，使学生技能得到加强。最后，笔者得出结论：在计算机硬件与外设专业教学中采用“工作室教学模式”是可行的。