近十年来我国幼儿科学教育研究进展——基于代表性学术期刊论文的计量分析

通过对学前教育领域具有代表性的四种学术期刊近十年来刊载的有关幼儿科学教育的论文进行计量分析发现，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布后，我国幼儿科学教育研究从量上看时有起伏，但总体来说发展态势良好，目前已经形成由较为稳定的核心作者群及尚未形成持续研究兴趣的边沿作者群组成的研究者队伍．且研究方法初步呈现多样化趋势．但研究主题存在分布不均衡现象。未来需加强对当前研究力量较为薄弱的课题的研究，注意理论研究与实践研究的双向沟通，进一步推进研究方法的多元化。