焦点解决短期治疗的代表性问句

因着独特的人性观、基本信念与专业价值,于晤谈过程中,焦点解决短期治疗(Solution-focused brief therapy,SFBT)的介入技巧即欲引导与催化当事人能保持正向叙说,其问句往往隐含着对当事人的能力优势与自设目标的肯定,特别能引发当事人的成功发展与正向改变,并有助于与当事人建立关系。本文即欲整体简介SFBT各个常用的代表性问句及其提问的未知态度。

焦点解决短期治疗代表性问句在心理课堂中的运用

焦点解决短期治疗是一种以建构解决问题之道为焦点的短期心理咨询技术,其谈话技术也被广泛运用于社会工作、行政管理、学校教育中。本文结合一些具体实例探讨如何在心理课堂中运用代表性问句技术,形塑目标、正向引导、形成小步行动策略,从而提升心理课堂的实效性、专业性和心理味。

焦点解决代表性问句在心理课堂中的应用探索——以初中生认识自我单元课程为例

焦点解决作为一种积极导向的心理技术,注重挖掘个体内在资源和力量。文章以初中生自我认识单元课程为例,致力于焦点解决代表性问句应用于心理课堂的模式探索;通过分析焦点解决代表性问句应用于心理课堂的优势和反思,呈现问句技术在心理课堂中的应用。

立足解决之道 发掘课堂潜能——“解决短期治疗”视角下的心理课程设计

文章以焦点解决短期治疗理论为指导,从四个方面即包容的人性观、解决之道、成熟的语言技巧和具体一小步,详细阐述该理论生命哲学和实操技巧对中小学心理课程设计的指导意义。

劣势的背后是优势--焦点解决短期疗法在小学生心理课堂中的运用

焦点解决短期治疗是心理学的一种治疗技术,它的代表性问句非常具有积极意义,隐含着对当事人的能力和优势的肯定,特别能引发当事人的正向改变。对于现阶段的学生,学习充斥着他们整个生活,单调的生活方式使其精神空乏,尤其是近几年来学生自伤自残自杀事件频发,生命意义感缺失。焦点解决以“问题解决”为目标,以“未来发展”为导向,相信学生自身具有解决问题的力量,尊重学生的差异性、独特性,能够较成功地帮助学生提升自我价值,从而改善心理健康。