出身决定收入吗?——基于人力资本代际传递视角的实证研究

基于人力资本代际传递视角,利用CGSS数据实证研究发现,人力资本存在代际传递现象,父辈受教育程度与子代受教育程度紧密相关,且反映子代收入差距。同时,父辈的教育水平导致子女收入差距呈现逐年增长的趋势。最后,利用Oaxaca-Blinder分解法得出:母亲受教育程度远大于父亲受教育程度对子女收入所产生的影响。

贫困家庭的孩子为什么不读书:风险、人力资本代际传递和贫困陷阱

人力资本投资对于摆脱贫困十分重要,但是数据显示,相比于高收入家庭,低收入家庭普遍地无法、或者不愿让自己的子女接受较高教育。本文构建了人力资本代际传递的模型,从教育投资的风险和决策的角度解释低收入家庭持续性贫困的问题。本文模型表明:家庭贫困带来的风险溢价会成为其投资中的一项额外成本而削弱教育投资的吸引力,教育的机会成本和未来收益的不确定性也会影响教育投资决策。分样本处理和Chow式统计的实证结果显示,在低收入家庭中,个体进行人力资本投资的意愿与其收入水平正相关,即贫穷的家户进行人力资本投资的意愿更低;分位数回归分析发现,对于人力资本投资意愿极强或极弱的个体,收入的变动对他们投资意愿的改变有很强的影响,而意愿居于中间的个体,人力资本投资的预期收益和机会成本对其意愿的改变影响则更大。

母亲学历如何影响子女受教育年限——基于CLDS2016的实证分析

本文基于中国劳动力动态调查(CLDS)2016的数据,运用中介效应分析法,检验在中国母亲学历对子女受教育年限影响的总体效应、影响途径和性别差异。研究发现,母亲的学历对子女的受教育年限有显著的正向促进作用。这种作用主要通过以下三个途径实现:(1)学历越高的母亲收入越高(体现为从事高收入的工作),其对子代人力资本的投资能力越强(收入效应);(2)学历越高的母亲越倾向于减少生育数量,而这有助于减轻子代所面临的教育挤压(数量质量替代效应);(3)高学历的母亲能够使用高效的教育方法,增加子女的受教育年限(辅助效应)。通过性别分组检验,本文还进一步发现,母亲学历通过数量质量替代效应和辅助效应影响儿子的受教育年限,通过收入效应和辅助效应影响女儿的受教育年限,并且母亲的学历对女儿受教育年限的整体影响要大于对儿子受教育年限的整体影响。本文不仅验证了Becker的生育数量质量替代假说,也为支持中国女性教育发展提供了实证依据。

父母学历与子女教育--基于CGSS微观数据的实证考察

通常认为,父母学历越高,子女受教育水平越高,但现实考察并非总是如此。为何人力资本代际传递呈现迥异特征?本文基于中国综合社会调查数据实证研究发现:(1)中国传统的家庭分工模式"男主外、女主内"以及婚配学历的男高女低特征决定了母亲更多地承担了教育子女和操持家务的职责,计量回归结果也进一步验证了母亲学历对子女教育的较大影响;(2)随着母亲学历水平提升,母亲进入劳动力市场的比例大幅上升,母亲学历对于子女教育的边际贡献降低;(3)相对于其他家庭,父母学历的"门当户对"有助于人力资本代际传递,其父母对子女教育的代际影响更为明显。基于上述发现,论文最后对高学历家庭出现低学历子女现象进行了解释。

中国非农自雇活动的转换进入分析

本文利用中国健康与营养调查的微观面板数据,分析了我国非农自雇活动转换进入的决定因素。本文把初始状态区分为工资雇佣和失业,最终状态则划分为无雇工自雇和有雇工自雇,另外,对无雇工自雇转入有雇工自雇也进行了剖析。结果显示:不管初始状态如何,代际人力资本传递在自雇进入中发挥了重要作用;年龄和性别变量只对失业转入自雇有影响;由失业转入自雇的概率比由工资雇佣转入自雇的概率高;工资雇佣转入有雇工自雇的概率与失业转入有雇工自雇的概率相差不大,但工资雇佣转入无雇工自雇的概率与失业转入无雇工自雇的概率之间存在巨大差异;高等教育在无雇工自雇转入有雇工自雇的工作岗位创造过程中起到了显著的推动作用。