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浅谈思想政治课的导学式教学法
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作者 曾志强 《文科爱好者(教育教学版)》 2018年第3期40-41,41,共2页
导学式教学法的教学理念,侧重把教学活动的重心从“教”转移到“学”上,以“学”定“教”,以“学”定“导”,从而在教师正确的“导”的作用下,让学生学会“学”,变被动学习为主动参与,让学生真正参与到教学中去,不断提高自己的... 导学式教学法的教学理念,侧重把教学活动的重心从“教”转移到“学”上,以“学”定“教”,以“学”定“导”,从而在教师正确的“导”的作用下,让学生学会“学”,变被动学习为主动参与,让学生真正参与到教学中去,不断提高自己的学习能力,成为学习、生活中真正的主人。 展开更多
关键词 主导 主体 以“学”定“教” 以“学”定“导”
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一堂颠覆传统模式的德育课及其启示 被引量:1
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作者 何玉海 《中国德育》 2012年第15期35-39,共5页
杜郎口中学的课堂改革,改变传统课堂形式,体现学生自主创新性学习,彰显"教育服务观",引导学生自我教育,颠覆了传统课堂模式。它给人的启示是,要打造高效课堂,真正体现以人为本,就必须贯彻"教育服务观",以"学&q... 杜郎口中学的课堂改革,改变传统课堂形式,体现学生自主创新性学习,彰显"教育服务观",引导学生自我教育,颠覆了传统课堂模式。它给人的启示是,要打造高效课堂,真正体现以人为本,就必须贯彻"教育服务观",以"学"定"教",对传统课堂进行彻底革命,引导学生自主创新性学习和自我教育,教学方式方法要因时、因地、因情适时改进,确立"服务者"与"学习者"这一本真的教师与学生的关系。 展开更多
关键词 德育展示课 育服务观 以“学”定“教”
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