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“导学互动”教学模式的内涵及现实意义
被引量:
1
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作者
于江然
《华夏教师》
2022年第13期45-47,共3页
“导学互动”教学模式是以提高学生的自主学习和思考能力为核心,侧重师生、生生之间的交流和互动,是以教师的“导”来促进学生的“学”,从而提高学生的学习效率,巩固教学成果的教学模式。本文旨在阐明“导学互动”教学模式的内涵及其现...
“导学互动”教学模式是以提高学生的自主学习和思考能力为核心,侧重师生、生生之间的交流和互动,是以教师的“导”来促进学生的“学”,从而提高学生的学习效率,巩固教学成果的教学模式。本文旨在阐明“导学互动”教学模式的内涵及其现实意义。
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关键词
“导
学
互动”
教
学
模式
内涵及意义
以“导”促“学”
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题名
“导学互动”教学模式的内涵及现实意义
被引量:
1
1
作者
于江然
机构
河南省郑州市第九十中学
出处
《华夏教师》
2022年第13期45-47,共3页
文摘
“导学互动”教学模式是以提高学生的自主学习和思考能力为核心,侧重师生、生生之间的交流和互动,是以教师的“导”来促进学生的“学”,从而提高学生的学习效率,巩固教学成果的教学模式。本文旨在阐明“导学互动”教学模式的内涵及其现实意义。
关键词
“导
学
互动”
教
学
模式
内涵及意义
以“导”促“学”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“导学互动”教学模式的内涵及现实意义
于江然
《华夏教师》
2022
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