以"小"破"大":古诗文思辨性阅读教学路径

对于初中生而言,读透古诗文实属不易。在核心素养教育背景下,初中语文教师应注重学生思维能力的培养,可以聚焦小字眼、点拔微环境、发掘矛盾点、关注小人物、锁定连带点,从而设计学习任务群,以“小”破“大”,打通古诗文思辨性阅读的通道,培养学生的思辨性阅读习惯和理性精神。