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以“礼”服人
1
《小学生作文(低年级)》
2009年第7期58-59,共2页
“口才魔法班”位于遥远的X星球X市的X教室,他们的上课内容绝对与众不同。要想口才一级棒,到魔法班中一探虚实吧!
关键词
小学
作文
语文教学
《
以“礼”服人
》
下载PDF
职称材料
德育其实可以以“礼”服人
2
作者
阮干峰
《教师》
2015年第18期11-12,共2页
在学校的德育工作中,我们对学生以礼相待,看似平常之举,却能收到意想不到的效果。本篇从实践案例出发,通过对学生小伟以礼相待,一个心理上存在障碍、行为习惯上存在问题的特殊学生得以成功转化,让我们得出了一个道理:德育其实可以以"...
在学校的德育工作中,我们对学生以礼相待,看似平常之举,却能收到意想不到的效果。本篇从实践案例出发,通过对学生小伟以礼相待,一个心理上存在障碍、行为习惯上存在问题的特殊学生得以成功转化,让我们得出了一个道理:德育其实可以以"礼"服人。待学生以"礼",其实代表了一种尊重、一种关爱、一种鼓励。
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关键词
问题学生
以“礼”服人
关爱与尊重
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职称材料
题名
以“礼”服人
1
出处
《小学生作文(低年级)》
2009年第7期58-59,共2页
文摘
“口才魔法班”位于遥远的X星球X市的X教室,他们的上课内容绝对与众不同。要想口才一级棒,到魔法班中一探虚实吧!
关键词
小学
作文
语文教学
《
以“礼”服人
》
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德育其实可以以“礼”服人
2
作者
阮干峰
机构
湖南省株洲市第五中学
出处
《教师》
2015年第18期11-12,共2页
基金
湖南省教育科学“十二五”规划研究课题[课题编号:XJK011CDY013]成果之一
文摘
在学校的德育工作中,我们对学生以礼相待,看似平常之举,却能收到意想不到的效果。本篇从实践案例出发,通过对学生小伟以礼相待,一个心理上存在障碍、行为习惯上存在问题的特殊学生得以成功转化,让我们得出了一个道理:德育其实可以以"礼"服人。待学生以"礼",其实代表了一种尊重、一种关爱、一种鼓励。
关键词
问题学生
以“礼”服人
关爱与尊重
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
以“礼”服人
《小学生作文(低年级)》
2009
0
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职称材料
2
德育其实可以以“礼”服人
阮干峰
《教师》
2015
0
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职称材料
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