计算机专业英语教学中内容教学法(CBI)的应用

作为一门专业知识与语言复合型课程,如何将计算机专业知识与语言技能的培养有效地结合起来一直是计算机专业英语教学中的难点。本文从介绍CBI教学理念和基本模式入手,探讨其应用于计算机专业英语教学的可行性及面临的问题和相应的对策。

英语专业基础阶段听力教学法初探

听力教学在一些人心目中已成了“枯燥、简单”的代名词,他们认为听力是外语教学中“最容易、最轻松”的一门课,传统的听力教学内容不外乎反复听录音、做练习、对答案。为了更生动、更客观、更有效地进行英语听力教学,笔者从学生外语实际水平出发,针对学生心理变化,拟对英语听力教学进行一些探讨。

CBI主题模式在商务英语专业基础阶段《综合英语》教学中的应用——以广西财经学院为例

内容依托式教学理念(CBI)旨在将外语作为学习学科内容的媒介,使学科内容的学习与外语技能的训练得以有机结合。CBI理念下的主题模式能有效地帮助学生在语言技能和学科知识两方面得到同步提高。本文探究了这一教学模式的理论基础,并以真实案例分析了在商务英语专业基础阶段《综合英语》课程教学中如何引入这一模式的方法,试图为促进商务英语课程教学改革提供有益的思路。

新时期小学数学教学法设计与创新研究--评《小学数学教学与研究》

随着我国中小学新课程改革不断深入,基础教育改革对小学教师职前教育提出了严峻挑战。近年来,小学数学教学法的创新发展备受关注,小学生全面发展需要教师不断改变传统的教学模式与方法,创新小学课程教学法,优化设计小学数学教学法中的教学内容。小学数学教学法是一门内容繁多、难度较大的专业基础课程,作为基础教育专业核心课程的小学数学教学法对职前教育质量起到关键作用。为保障小学数学教学法课程教学的有效性,不仅要积极构建全程实践教学体系,在教学过程中还要渗透案例教学法,教学内容设计需要模块化。探索小学数学教学法的创新改革对学生未来发展意义非凡,不仅可以帮助教师提高教学能力和研究能力,还能帮助小学生不断提高数学学习能力和应用能力。

商务英语专业基础阶段“综合英语”CBI教学对学生学习的影响分析——以广西财经学院为例

本文以广西财经学院为例,通过问卷调查、课堂访谈采集数据,采用定量与定性相结合的分析方法,调查分析“综合英语”课程实施内容依托教学（CBI）对学生学习的影响、学生对于内容依托教学（CBI）的接受程度。

内容教学法评介

内容教学法评介冯清高，李少军内容教学法是８０年代在美国兴起的关于英语作为外语（ＥＦＬ）和第二语言（ＥＳＬ）的新的教学流派，其英文原称有ＴｅａｃｈｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈｔｈｒｏｕｇｈＣｏｎｔｅｎｔ，ＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎＯｆＬａｎ－ｇｕａｇｅａｎｄＣｏｎ...

情境教学法在《全国导游基础知识》中的运用

《全国导游基础知识》是旅游管理专业所开设的一门重要的专业基础课程，这门课程不同于普通的专业课，其教学目标一般有两个：一是帮助学生顺利通过考试；二是使学生掌握足够的知识，为今后的工作、学习做好铺垫。就该门课程的作用而言，它是导游人员今后讲解内容的知识来源（天文、地理知识在课程中均有涉及），也是导游实际工作中不可或缺的讲解所需的基础材料。这就要求要对课程进行改革，改进教学手段、教学理念、方法和模式，做到“理论课程”和“实践课程”的统一。下面就情境教学法在《全国导游基础知识》中的运用，提几点看法。

情景教学法在专业英语教学中的运用

专业英语是学生走上岗位后使用最多的英语。它直接影响到涉外类学生的岗位适应能力。它在教学中的地位是显而易见的。然而,专业英语知识较专业化,理论性强,不像基础英语那样内容丰富、易于发挥。若老师照本宣读,或一味强调死记硬背,学生往往学过即忘。若能设法融情景于教学中,使抽象的知识具体化、形象化,学生会学得轻松有趣、印象深刻。

《化工原理》“精、趣、新、实”教学法

化工原理课是高校应用化学专业的一门理论性与实践性很强的专业技术基础课，课程内容以工程应用为背景，以化工单元操作为主线，注重工程实际问题处理方法的介绍．它是高等数学、普通物理和物理化学等基础课程的后续课程，也是专业课程的前修课程．它起着由理及工、从基础到专业的桥梁作用．在目前高校教学改革压缩课时的背景下，怎样结合专业特点整合化工原理教学内容体系，改进教学方法和模式，调动学生学习兴趣和积极性，

CBI在高职公共基础英语课程设置中的应用——以酒店管理专业为例

高职院校公共基础英语教学不能很好地体现职业教育特色,学生毕业后英语技能无法满足岗位需求,在校生学习兴趣和动机不足,英语在辅助提高学生就业能力和职业能力方面贡献不大等问题长期存在。将内容依托教学法用于高职公共基础英语课程设置,依托学生所熟悉的、实用的专业内容和真实的工作任务进行模块教学可以改善英语教学现状,达到提高学生的学习兴趣和动机,培养学生岗位所需的英语技能的效果。

《电力拖动》课的电路设计型教学法

《电力拖动》是机械类专业学生的一门重要的技术基础课程.“电气控制电路”是《电力拖动》课程中重要的教学内容,传统的教学方法是利用挂图把书本上的例图逐一进行讲解,将知识“灌输”给学生,难以发挥学生学习的主动性,且学生的创新能力得不到很好的培养;学生也普遍反映难学,教师也感到难教,教学效果不太理想.针对《电力拖动》课程教学过程中出现的这一问题,我们采用“电路设计型教学法”进行教学,经过多年的教学实践,取得了良好效果.

有机化学实验教学法——指导教学法

有机化学是药学专业的重要基础课,而实验教学又是有机化学教学的重要环节,是培养学生动手能力的主要途径。因此,搞好有机化学实验的教学研究工作具有特殊的意义。 目前,广大的教育工作者在有机化学实验的教学方面已有许多研究,如实验内容的安排、教学方法、考试手段和成绩评定等诸多方面。这些研究对促进实验教学的发展起到了一定的作用。

试谈开设《中学数学教学法》实验课的必要性

在《中学数学教学法》课程中,开设实验课是非常必要的,本文就此问题谈谈我们的认识,和同行们共同探讨,希望得到批评指正。《中学数学教学法》是高等师范院校数学系科的一门重要专业必修课。它是在学生掌握了一定的高、初等数学理论知识的基础上,继心理学、教育学之后而开设的。它担负着使学生掌握中学数学教学的理论和方法,培养从事中学数学教学专业技能的任务。

内容教学法(CBI)与复合型外语专业教学——以商务英语教学模式为例

内容教学法（Content Based Instruction）融语言学习与内容学习为一体，对我国高校复合型外语专业教学有一定的启发作用。本文首先分析了CBI的含义、理论基础及五种主要模式，接着结合我国高校外语专业教学中复合型人才的培养模式，并以商务英语教学为例，阐述了CBI各模式所能发挥的功用。文章最后探讨了CBI应用中面临的困难、挑战以及相应的对策。

如何将基础英语与药学专业有效结合

高职学生普遍对英语缺乏兴趣,为了解决这一问题提高学生学习积极性,提高教育教学质量,本文基于CBI教学理念与任务教学法理论,探讨了如何将基础英语与药学英语有效结合,既提高学生英语学习积极性又增进学生探索专业知识的欲望与动力。本文提出了基础英语与药学英语有效结合的具体实施方案以及实践中的真实教案案例供研究。

当代大学生的知识结构与我国高校的课程教学改革

当代大学生的知识结构与我国高校的课程教学改革陈效兰，马洁高等院校的根本任务是为社会主义现代化建设事业培养德智体全面发展的高等人才，他们的政治思想、道德品质、科学文化知识和能力如何，将关系到２１世纪中国的面貌，关系到中华民族的兴衰。因此，高校要适应时代...

小学语文师资教学创新能力培养策略

基础教育新课程的颁布,使教育情境中的问题增多并变得复杂,因此要求"教师要成为教学的创新者"。关于教学创新,我们通过对在岗小学教师的调查研究,也发现能进行创新性教学的老师大都具有勇于改革、活用教材、优化教法。

关于提高教学质量的几点思考

为了培养我国的跨世纪人才,全国上下开展了轰轰烈烈的教学改革运动,其广度和深度是建国以来少有的。教改的目的是使培养出来的学生更好地适应社会主义市场经济发展的要求。教学质量是检验教学改革成果的标志之一,学校在如何进一步提高师资素质、开展教学法研究、向45分钟要效益等方面做了大量工作,使教学质量有了明显提高。笔者认为,除此之外还有以下几个方面的问题必须引起足够的重视:

工科中专的教学应以产品为主线

建立基础课、专业基础课、专业技术课之间的统一,建立起相互之间的联系,是教改的一个重要课题。如何建立,比较好的办法是以产品为主线,各门课程在整个授课当中要反复不断地回到主线上去,使我们在具体讲授某一个问题时学生能够知道它的实际用处。这并不防碍学生将这里学到的知识用到其它场合,举一反三在这种贯穿产品为主线的教学法中是具有其通用性。

案例教学法在汇编语言课程教学中的应用

汇编语言是计算机专业及相关学科方向学生的核心基础课。由于课程内容自身的特点 ,采用传统的教学方法很难取得好的效果。在此介绍了案例教学法在该课程教学中的应用 ,包括课程案例的选择。