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环境科学导论“三融促学,以学促产,以产哺学”教学改革的思考与实践
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作者 林建荣 查晓松 《创新创业理论研究与实践》 2023年第12期71-73,132,共4页
为解决环境科学导论课程传统教学过程中学生参与度低和课程评价方式单一等问题,提出“三融促学,以学促产,以产哺学”的教学改革新思路。在课前学习的基础上,学生完成课堂翻转、“你(学生)讲我(教师和其他学生)听”和在线练习等,从而提... 为解决环境科学导论课程传统教学过程中学生参与度低和课程评价方式单一等问题,提出“三融促学,以学促产,以产哺学”的教学改革新思路。在课前学习的基础上,学生完成课堂翻转、“你(学生)讲我(教师和其他学生)听”和在线练习等,从而提高了学生的参与度。此外,课后大力开展创新创业实习实践,在科技特派员工作平台引入学生助理团队,教师开设专业讲座等,较好地体现了课程的“两性一度”,师生共创的论文、专利、成果奖项也可以成为教学资源。 展开更多
关键词 本科教 “三融促 创新创业实习实践 以产哺学 改革
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